ВОКАЛ У 3-х леток

[solomarik3]

Если у кого-нибудь есть опыт работы с малышами,поделитесь!Пожалуйста!

[inga123]

Мы с малышами проводим занятия в игровой форме по 30 минут. Где делаем упражнения на дыхание, на правильное звукоизвлечение, чтобы звук был устойчивый . И разучиваем песенки и танцевальные движение к ним. Я набрала 3 леток в позапрошлом году, и уже в том году они стали победителями международных конкурсов.

[solomarik3]

Добрый день,Инга!Спасибо,что откликнулись!У меня так то подростки и 10-ти летки,а в новом учебном году хочу попробовать этот благодатный возраст!Вы молодцы!Если не сложно,подскажите пожалуйста,с чего начинали,где брали материал!За ранее благодарна!

[nata.kosa]

[QUOTE=inga123;968676 делаем упражнения на дыхание, на правильное звукоизвлечение, чтобы звук был устойчивый . И разучиваем песенки и танцевальные движение к ним.

Может быть поделитесь интересными приемами, Я занимаюсь с детским садом, но пока больштх сдвигов не заметила. Использую дыхательную гимнастику Стрельниковой, упражнения для язычка и т.д. Очень интересно познакомиться с конкурсным материалом.

[Лапуня]

inga123, как здорово! Мне тоже очень интересно, как Вы с малышками занимаетесь, очень люблю этот возраст.

[inga123]

У меня огромная куча материала по малышам, что-то с моего опыта работы, только всё на работе, дома нет ни капли. Конечно-же гимнастика для язычка, в виде сказки про язычок. По Стрельникову малышам не очень интересно, это для детей постарше лет с 10. Объясняю как правильно дышать, где находятся " кислородные баллоны " для водолазов. Играем в водолазов кто сможет переплыть речку( от одного угла класса в другой) издавая звук на одном дыхании. И многое другое , так не объяснишь!

[nata.kosa]

Инга, хочу не согласиться с вами насчет Стрельниковой, эти же задания мы проводим очень просто и дети замечательно принимают, например лисичка ищет зайку (из стороны в сторону), накачиваем велосипед, качаемся на качели... дети хорошо это воспринимают. а дыхание развивается.

[nata.kosa]

ну, где же вы господа-коллеги? Я начиню работу с детьми с упражнений на дыхание. Элементарные упражнения надуваем шарик и долго сдуваем на с-с-с, затем меняем "с" на звуки. Это действует безотказно. Далее показываем "застрявшую машину" вибрация губами на выдохе.

[коняшка-прогоняшка]

Я с малышками вибрацию делаю в стихотворении!!!
на машине едем к маме (два раза вибрируем губами)
Мы не ели мы не спали
Целый день мы за рулем
Едем песенки поем!!!
А потом стараемся изобразить маленькую машинку(тоненько говорить и тоненько вибрировать), ну а затем большую машину))))

[nata.kosa]

Вообще с малышами заниматься гораздо "трудоемнее", но раз уж так вышло... для развития звуковысотного слуха играем в игру "Поймай звук" я играю на ф-но, а дети его воспроизводят. Вот вопрос, может кто ответит? Девочка, 4 года с хорошим слухом и достаточно низким голосом при попытке пения верхних звуков переходит на "полуголос - полушопот", что делать ума не приложу не открывает свой голос не дает ему звучать, боится что-ли? не могу понять. Может вы мне подскажете что в такой ситуации делать?

[коняшка-прогоняшка]

а визжать она умеет или тоже не получается( в полный голос)?
не знаю поможет Вам это или нет но стоит попробовать стихотворение
у жирафа есть вопрОс (на последнюю гласную делаем глиссандо с самого низкого звука до самого высокого, почти визга)
для чего высокий рОст
Видно с этой высотЫ
всех кто прячется в кустЫ
если это получится то по примеру этого упражнения выводить верхние звуки!!!

[коняшка-прогоняшка]

нечаянно повторилась((( уважаемые модераторы удалите это сообщения!!!
заранее благодарна!!!

[nata.kosa]

Вот в чем дело, все получается. Мы делаем упражнение по Емельянову вопрос-ответ (глиссандо снизу вверх и сверху вниз) все хорошо, но как доходит дело до пения включается "Стопор" и переходим на полголоса. впервые с этим сталкиваюсь, обычно наоборот дети "кричат" я их "успокаиваю". Хотя мне очень помогают распевки Аллы Евтодьевой. плюс делаем у пражнение промокший Щенок и котенок. Щенок - Рот закрыт уголки губ опущены немного, и скулим жалобно как щенок, то же самое и котенок, только широко открываем рот, пищим МЯ_Я_ЯУ

[nata.kosa]

Неужели никто не работает с малышами?

[Танюшка - лапушка]

Я тоже только начинаю работать, и сразу 3-4 летки. Тоже прошу помочь, чем сможете! Спасибо!

[solomarik3]

Я тоже только начинаю работать, и сразу 3-4 летки. Тоже прошу помочь, чем сможете! Спасибо!

Здравствуйте!Очень много материала в методике у Сергея и Екатерины Железновых!Бесценная помощь!!!!Удачи в ваших начинаниях!!!

[nata.kosa]

а визжать она умеет или тоже не получается( в полный голос)?
не знаю поможет Вам это или нет но стоит попробовать стихотворение
у жирафа есть вопрОс (на последнюю гласную делаем глиссандо с самого низкого звука до самого высокого, почти визга)
для чего высокий рОст
Видно с этой высотЫ
всех кто прячется в кустЫ
если это получится то по примеру этого упражнения выводить верхние звуки!!!

Подскажите, как вы выводите верхние звуки, очень интересно. Простите, если кажусь неумехой, хочется больше знать.

Может кто-то поможет, девочка 4 года, достаточно низкий голос, что редко для малышей, очень нужен репертуар для такого голоса. И с верхними звуками, может подождать немного?

[Судакова Ольга]

Я детям читаю стишки, а они повторяют окончания на разные слоги. Вот пример:

Шел по Греции медведь
Захотел он песню спеть
кверху он голову задрал
Что есть мочи зарычал
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.
Шел по Арктике жираф
Кверху голову задрав
Проклиная всех и вся
На ходу произнося
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.
Шел по Швеции пингвин
И скучал, что он один
Чтобы вновь повеселеть
Стал он громко песню петь
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.
По Парижу шли слоны
Неприличной ширины
И пугая всех вокруг
Затрубили они вдруг
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.
Ехал на слоне комар
Был он очень - очень стар
Но пищал себе под нос
Толи в шутку толь всерьез
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.
Все пингвины, все слоны
Змеи, птицы, грызуны
Осы, мухи, комары
Люди, улицы, дворы
Запищали, завизжали
Заревели и заржали
Замычали, зарычали
Страшно - страшно закричали
Бда, бда, бда, бда,
бда, бда, бда…
бда, бда, бда, бда,
бда….а, бда.

[jamshanca]

это классная новогодняя песенка!!!!!!! "Песенка про песенку про ёлочку". когда-то на кассетах даже фонограмма была... там вместо "Бда..."- "маленькой ёлочке холодно зимой"

[solomarik3]

Мы еще маленькую сказочку рассказываем суть в том,чтобы звуки воспроизводились через надутые щечки на букву "у":Встретились 2 парохода- большой и маленький .Большой говорит:"у!"очень низко). Маленький тоже умеет разговаривать:"У!"(очень высоко!).Большой приветствует маленького:"У-У-У!"(3 раза коротко, Низко),маленький тоже приветствует большого:"У-У-У"(3 раза коротко,высоко). Большой удивляется,почему он такой маленький?"УУУ" (делаем глиссандо(почти до визга!), а на самом верху открываем широко рот, получается "УУУУУА")."Не маленький я!"обиделся маленький!"УУУ"портаменте!тот же принцип,что и с глиссандо, внизу открываем рот.
Детям очень нравиться!Они заучивают текст и сами,по-мимо воспроизведения звуков,рассказывают эту историю!Но очень важно,чтобы звуки шли через губную "дудочку" и через надутые щеки!потом они начинают ощущать опору и силу звука.Да,это все сочетается с движением рук:приветствует-машем,удивляется-руки взлетают вверх,обижается-руки падают вниз и складываются на груди.
Поверьте,упражнение работает безотказно!!!И скоро ваши детки смогут петь и высокие и низкие звуки!