Праздник БУКВАРЯ

[tesh]

Помогите пожалуйста со сценарием на окончание первого класса на "Праздник букваря" Нужного поста не нашла - создаю тему...
tesh.cat@mail.ru

[ficwka]

Сайт:http://scenarr.ru/

[Васильковая]

Дорогие форумчане. Помогите пожалуйста с Прощанием Букваря, Азбукой с Клоунской программой. Очень прошу.

[cebyuliya]

Конкурс:
Сказочная азбука: (на каждую букву дети должны назвать сказочных героев)
А:Алиса, Алладин, Аленушка, Али-Баба,Айболит.
Б: Буратино,Бармалей, Белоснежка, Базилио, Бременские музыканты.
В: Волк,Василиса, Винни-Пух, Водяной.
Г:Герда,Гулливер, змей Горыныч, гном, крокодил Гена.
Д: Дюймовочка,Домовой.
Е: Емеля.
Ж: Жар-птица,Железный Дровосек, Жучка(из сказки «Репка»)
З: Золушка,Золотая рыбка, Златовласка.
И: Иванушка-дурачок,ослик Иа, Илья Муромец.
К: КощейБессмертный, Конёк-горбунок, Колобок, Карлсон, Кай.
Л: Леший,Лягушка Царевна, Лиса Патрикеевна.
М: Морозко,Мальвина, Мойдодыр, Маленький Мук.
Н: Незнайка,Несмеяна.
О: Олле-Лукойе,Оловянный солдатик, Осёл («Бременские музыканты»), Олень (из сказки «Снежнаякоролева»).
П: Петрушка,Принц , Пеппи-Длинный-Чулок, Пятачок, почтальон Печкин.
Р: Русалочка,курочка Ряба.
С: Снегурочка,Снежная Королева, Страшила, соловей, Сивка-Бурка.
Т: Тортила,Тюбик, три Толстяка.
У: Урфин Джюс,Удав, Умка.
Ф: Феникс,Федора, Фея, Финист Ясный Сокол.
Х: Хаврошечка,Хоттабыч, Хрюша.
Ц: Цапля, Царь,Циклоп, муха Цокотуха.
Ч: Чебурашка,Чипполино, Чёрт, Черепашки-Ниньзя.
Ш: Шапокляк,Шалтай-Болтай.
Щ: Щука,Щелкунчик, Щенок
Э: Элли, эльфы.
Ю: Чудо-Юдо.
Я:Баба-Яга.
Ведущий:Вот так мы с вами сами создали свою азбуку– Сказочную.

Загадки да День букваря:Загадки:
Стоит веселый, светлый дом,
Ребят проворных много в нем,
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.
(Школа)
Кулик невелик
Целой сотне велит:
То сядь да учись,
То встань, разойдись.
(Школьный звонок)
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я школьный ...
(Ранец)
Новый дом несу в руке.
Дверцы дома на замке,
Обитают в доме том
Книжки, ручки и альбом.
(Портфель)
Есть добрая вещица у меня.
Нельзя мне без нее
Прожить и дня.
Помогает мне во всем,
Но живет моим умом.
Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит...
Занимательная штучка
Как зовется она?
(Ручка)
Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом.
(Карандаш)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы,
Дядя, длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым...
(Краски и кисточка)
В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц?
(Мел)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?
(Линейка)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ...
(Тетрадь)
Черные, кривые,
От рождения немые,
А как только станут в ряд -
Сразу все заговорят.
(Буквы)
Знаки, черточки и точки –
Если их составить в строчки,
На страницы поместить –
Начинают говорить.
Небольшой для текстов дом,
А как много мыслей в нем.
(Книга)
У стены большой и важный –
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже!
(Книжный шкаф)
У каждой девчонки,
Любого мальчишки
В портфеле есть
Эта заветная книжка.
Читают и ныне,
Читали и встарь
Чудесную книжку
С названьем...
(Букварь)

[cebyuliya]

Ю.А.Насимович
"Тридцать три богатыря"
(Стихи для запоминания алфавита)

Из-за леса, из-за гор
Мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт
Скачет русский алфавит.

Командиры во главе –
Это буквы... А, Б, В;
На конях (найдите, где)
Вслед за ними – Г, Д, Е,
А в тележке Ё, и точки
Дребезжат на каждой кочке:
За тележкой – Ж и З
На рассерженной козе.
Вскачь несется буква И –
Ишь, какая, посмотри!
А за ней – Й (краткое)
(сверху что-то шаткое).
Копья, латы, к шлему шлем –
Это едут К, Л, М,
А за ними мчится Н
С перекладинкой меж стен.
Разогнав коней в карьер,
Пролетают О, П, Р;
Вслед со свистом – С, Т, У,
Так, что топот на версту;
Чуть потише – Ф, Х, Ц,
Ц с крючочком на конце;
И чуть слышно – три плаща,
Шелестящих Ч, Ш, Щ.
За плащами – Ъ (твердый знак),
Развернув на мачте флаг;
После знака – буквы Ы:
«Полюбуйтесь, вот и мы!»
А поодаль – Ь (мягкий знак)
Тоже едет кое-как;
Напоследок – Э, Ю, Я,
Троечка послед-ня-я.
Из-за леса, из-за гор
Мимо нас во весь опор
С громким цоканьем копыт
Скачет русский алфавит,
Буквы все от А до Я –
Тридцать три богатыря.

[ИринаПичугина121113602]

Сценарий праздника прощания с Букварем
"Сказка про Вовку, который не умел читать"
Звучит весёлая музыка. На фонограмме звучит голос:
Голос: В самом обыкновенном городе. На самой обыкновенной улице. В самой обыкновенной школе произошла очень необычная история
Музыка
Выходят дети. Сценка с малышами.
Звонок. Все убегают. Заходит Вовка
Учитель: Владимир, ты опять опаздываешь!
Вовка: Здравствуйте, Ирина Евгеньевна, извините, я картинки разглядывал в книге и звонка не услышал.

Учитель: Вова, я думаю, пора тебе начать книги интереснее разглядывать вот смотри, «Букварь»!

ВОВКА: Ну, уж нет! Я знаю, что это за книга, там не столько картинки, сколько буквы и слова. А вдруг я читать научусь, и тогда сестра перестанет за меня уроки делать. А я не хочу ничего делать сам! Хочу, чтобы все было как в сказках: проси чего хочешь! Всё исполнится!!!

Учитель: Тогда тебе просто необходимо попасть в Тридевятое царство. Помнишь, в сказке было такое царство!

ВОВКА: Вы что шутите, Ирина Евгеньевна! Как я попаду в книжку!!!

Учитель: Главное, Вовка, ты не бойся и у нас все получится. Пойдем.
1 «Шарики воздушные» - «Контраст»

Появляется Царь, без короны, и ведром и шваброй. Моет пол и вытирает пыль. Берет швабру и танцует с ней.

ВОВКА: Царь! А царь!?
ЦАРЬ: О, Господи! (звучит музыка - переполоха, на которой Царь надевает корону и садится на трон, который выносят двое слуг.)
Ох! Как я испугался! Я уж думал ты, наконец-то, Букварь открыл почитать! А я в таком виде!
ВОВКА: Не, это я в тридевятое царство собрался! А вы зачем пол моете, Вы же Царь!? А царям положено ничего не делать!
ЦАРЬ: Знаю, но ведь так и со скуки помрёшь от безделья! И к тому же, нет ничего лучше, когда все лежит на своем месте. Книжки, тетрадки и ручки с карандашами.
ВОВКА: Ничего вы не понимаете в Царской жизни! Царь, хочешь пирожное, хочешь мороженое, а он полы моет и порядок наводит!
ЦАРЬ: Ах, вот оно что! Значит, читать учиться ты не собираешься?
Вовка: Неа
Царь: Порядок наводить тоже не хочешь?
Вовка: Не
Царь: Эй, стража! Отрубите ему голову!
Стража грозно наступает на Вовку, тот пятится.
Звучит музыкальный акцент.
Вовка убегает со сцены, стража за ним, царь тоже уходит.
2 Концертный номер
Звучит песня «Море - море». С правой стороны двое разворачивают синюю ткань, которая олицетворяет собой – море.
Появляется Старуха.
ВОВКА( отыгрывает, что он спасся от стражников и попал на другую страницу): Бр-р-р! Здравствуй, бабушка! Мне бы Золотую рыбку повидать!
СТАРУХА: А зачем тебе, милок, золотая рыбка?
Вовка: Да вот хочу в сказку попасть, чтобы ничего не делать.
Старуха: Вот оно море-то, рядом. Попросил бы ты, у рыбки букварь.
ВОВКА: Букварь? А зачем тебе?
Старуха: Так ведь столько книжек хороших, а я до сих пор читать не умею.
Вовка: Ну да, сначала вам букварь подавай, а потом планшетник с интернетом… Обойдётесь! ( Вовка повернулся к морю) Эй, Золотая рыбка? Ты что не слышишь, что ли? Я хочу, что бы ты….
Из-за ткани появляется Золотая рыбка.

ЗОЛОТАЯ РЫБКА: Чего тебе надобно, старче? Что? А ты сплёл невод, ты меня поймал? Палец о палец не ударил, а туда же! А ну, убирайся с этой страницы!
Выход Василис Премудрых
ВОВКА (отыгрывает, что попал на другую страницу): Подумаешь, килька несчастная! (замечает Василис) А вы кто такие?
1 Василиса: Во-первых, ты не поздоровался.
Вовка: Здравствуйте.
2 Василиса: Во-вторых, ты не представился.
Вовка: Я Вовка – ученик 1 класса.
3 Василиса: В-третьих, что ты здесь делаешь?
Вовка: Я хочу попасть в тридесятое царство.
1 Василиса: А мы - Василисы Премудрые!
2 Василиса: Мы прилетели из разных сказочных школ.
3 Василиса: Потому что у нас слет юных Учительниц - Василис (вместе) По обмену премудростями.
ВОВКА: Чем?
ВАСИЛИСЫ ПРЕМУДРЫЕ: (вместе) Премудростями!
ВОВКА: Эх, вот бы мне тоже бы научиться по обмену, каким-нибудь бы премудростям.
2 Василиса: Это мои ученики. В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря.
1. Буквы-бойцы, Как бойцы на парад.
В четком равненье построились в ряд
Каждый в условленном месте стоит
И называется он алфавит
2. Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишним.
Но для тебя они ключи
Ко всем чудесным книжкам.

3. В Дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь
Войдешь в любую сказку.

4. Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет путь от а до я

5. Мы знаем буквы, знаем слоги
Умеем говорить, считать,
И постепенно понемногу,
Мы научились все читать.

Вовка: Ну, это нам Ирина Евгеньевна рассказывала. Только я ничего не запомнил.
2 Василиса: А мои ученики не только буквы выучили, они еще и танцевать научились.

3. Танец первоклассников
3 Василиса: Познакомьтесь, это мои первоклассники.
1. Помню, ребус нам задали,
Мама с бабушкой решали,
2. Папа с дедушкой решали,
Попросили дядю Колю –
Был отличником он в школе.
3. И профессор дядя Слава,
И артистка тетя Клава,
4. И мой лучший друг Алешка,
И мой младший брат Антошка -
Ученики (вместе).
Всем подъездом мы решали –
Так его не отгадали.
5. Зато, закончив наш букварь,
С любой загадкой справимся.
6. Нам и шарады по зубам,
И ребусы нам нравятся.
7. Загадки, ребусы, шарады
Мы сами составляем.
8. Одну попробуйте решить
Сейчас вот в этом зале.
(Выходят дети по двое с буквами на груди, руками указывают на пространство между ними.)
3 Василиса . Какой буквы не хватает между соседями?
«Д о с в и д а н и я, б у к в а р ь!»
(Названная буква становится на место.)
3 Василиса: Молодцы, буквы поставили правильно, теперь давайте прочитаем все вместе.
Дети читают
3 Василиса: Предлагаю оставить это предложение на сцене.
Дети ставят буквы на задний план.
Вовка: Что вы все буквы да буквы показываете! Вы мне лучше картинки покажите! Или загадки загадайте!
1 Василиса: А угадать сумеешь? Ну, тогда слушай моих помощников:
1.Когда приходим мы в свой класс,
Она встречает первой нас.
Она добра, хоть и бывает строгой,
В мир знаний, открывая нам дорогу.
Кто это, назовите! (Учительница)

2.Путешествую по странам,
По морям и океанам,
И по суше, и средь вод,
Мне не нужен пароход,
Поезд, самолет, автобус,
Потому что есть, друзья,
Шар волшебный у меня,
Называется он ... (глобус)

3. 33 родных сестрицы,
Писанных красавицы,
В одном городе живут
И повсюду славятся. (Буква).
ВОВКА: Ну что вы меня все время учите! Не хочу!
ВАСИЛИСЫ ПРЕМУДРЫЕ: (по очереди) Тогда тебе, видать, нужно в Тридевятое царство там есть Двое из ларца – одинаковых с лица. Что ни прикажешь – всё за тебя сделают! (вместе) Ступай прямо, скатертью дорога!

4 Концертный номер
Музыка. Появляются Двое из ларца – одинаковых с лица
Двое: Двое из ларца одинаковых с лица.
ВОВКА: Ух ты! Вы, правда, что ли всё-всё за меня делать будете?
ДВОЕ: (гаркнули) АГА!
ВОВКА: Ну, тогда сделайте мне пирожных, (Двое загибают ему пальцы) Вы мне что, и пальцы загибать будете?
ДВОЕ: АГА!
ВОВКА: Хорошо, дальше мороженого, а ещё - конфет….
ДВОЕ: Будет сделано!

Звучит весёлая музыка, на которой Двое перекидываются бутафорскими сладостями. Вовка с открытым ртом бегает по сцене и пытается эти сладости поймать, но не может!
Вовка: Эй, алле, стой, это что. Да наоборот же! (2е меняются местами, и все повторяется сначала). Нет! Вы все делаете неправильно, уходите!
2е: А можно мы тогда… мы тогда устроим состязание для ребят.
Вовка: Можно!
(2е приглашают ребят из зрительного зала и проводят конкурс «Кто быстрее что-то съест или выпьет)

М. и Д.: Здорово! А уроки выучить можете?
2е: Могем!
- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха
- 2 + 2 = 4, пятью восемь сорок
- Я сегодня сбилась с ног, у меня пропал щенок
- Сколько квадратов сейчас на рисунке? Перерисуй ты себе их в тетрадь
- Дело было вечером, делать было нечего. Кто на лавочке сидел, кто тихонько песню пел.
- Будь или не будь, сделай же что-нибудь.
Вовка: Так я и сам умею.
Двое: Ну тогда оставайся с нами! Будешь как мы, всегда маленький и ничего не знающий. Нас веселить.
Вовка: Ну вот еще. А у вас есть букварь?
Двое: Конечно есть!
Вовка: Дайте-ка мне его. (берет букварь и читает на ходу)
5 Концертный номер

Вовка и бабка выходят на сцену с разных сторон
Бабка: Это что же золотая рыбка сжалилась?
Вовка: Не бабуля, это я сам.
Бабка: И читать научился?
Вовка: Ага.
Бабка: Молодец! Теперича, знаешь что.
Вовка: Что?
Бабка: Попроси-ка ты у золотой рыбки теперь другую книгу Литературное чтение, она говорят, еще интересней!
Учительница: Не надо об этом просить золотую рыбку, эти книги в школе все ребята получили.
Вовка: И мне тоже дадут?
Учительница: Конечно!
Вовка: Ура! Мы теперь еще столько интересного прочитаем! А теперь дискотека!

[МаргаритаКоренева130512731]

ПЕРЕСТРАИВАЛКА "БУКВАРЬ"

Приглашаются самый…

Б - боевой

У - умный

К - красивый, классный

В - весёлый

А - активный, артистичный

Р – радостный

Ь - мягкий

Хочу тебе сейчас сказать:
Дорога к знаньям далека.
Учитель будет помогать -
В его руке твоя … РУКА!

Приходишь в школу каждый день,
Портфель для этого собрав.
У брюк имеется ремень,
А у рубашки есть … РУКАВ!

В школе ты узнаешь вскоре
И про речку, и про море…
Задом наперёд – вот так,
В речке пятится кто? … РАК.

Чтобы учиться всем на «пять»,
Так интересно узнавать
Про зимний холод, летний жар,
И как кричит ворона? - …КАР!

Знаешь попрыгушку –
Зелёную лягушку?
Подрастёт она едва,
Станет квакать как? … КВА!

Сложи из них любое слово –
«Родина», «школа», «лес» и «клюква»…
Прийти на помощь к вам готова
Из букваря любая …БУКВА!

Буквы знает детвора,
Крикнем громкое … УРА!

Продолжайте же учиться,
А сегодня – веселиться.
Подошёл к концу январь,
Очень любим мы …БУКВАРЬ!!!

[КсенияАксенова160209326]

вот сценарий прощания с букварем, но первый лист был тогда в отдельном файле и я их так и не собрала, просто распечатала, поэтому сейчас потерян первый лист. но по смыслу там было то, что гарри поттер на каникулы собирался отправиться в путешествие за сокровищами. мол спрятаны кусочки карты, им их нужно найти и тогда они смогут добыть самое важное сокровище для первоклассников. зовет с собой друзей. и то, что начинается он с таких слов, что там про пчел подсказка, тут по смыслу можно менять, потому что мы это ставим на сцене, соответственно это с концертными номерами, вот это подводки к номерам были. что за сокровище они ищут , они не знают, для них это просто приключение.

[КсенияАксенова160209326]

Сценарий
театрализованной игровой программы
прощания с букварем для учащихся 1-х классов
«Спасем буквы».
Дата проведения: 18.03
Место проведения: Б/з

Действующие лица:
Буквоед
Фея Букварина
Ниф-ниф
Наф-наф
Нуф-нуф
Тяпа
Ляпа


Номер 1 - "Ералаш-"детство"

Звучат позывные детского праздника.
Выходит Буквоед. Он с зонтом (воображает, что идет дождь), в наушниках, на нем связка букв.

Буквоед: Опять с утра дождик заладил, все мои буковки промочит, я вам скажу по секрету, что вкуснее буквочек ничего на свете нет, ведь недаром зовут меня Буквоед. Если съем хоть одну буковку, слова-то не будет. Ну, например, возьмем букву «н» из слова «нос», получится «ос», а из слога «ноги» получится «оги». Знаю я трех ленивых поросят: Ниф-ниф, Наф-наф, Нуф-нуф, а если в их именах съесть букву Н, то получится «иф-иф», «аф-аф», «уф-уф», я не могу, ой, умора! Ой, обхохочешься. Ха-ха-ха! (смотрит на связку букв) Вот беда, подмокли буковки под дождем, но ничего, подсушу на своем дереве чудес и тогда наемся от души. Ну, мне пора на мой маленький, разудаленъкий островок Разгильдяев, на море Пролитых чернил. Пока! Ах, да, я всех жду на моем острове. Все, кто ищет пропавшие буквы, обязательно придут ко мне на остров. До встречи.

Буквоед открывает зонт.
Буквоед: Что-то не пойму. Дождик закончился, а почему ветра нет? Так детвора, вы должны мне помочь! Шеки надуваем и со всей силы дуем в мой зонтик.
Дети выполняют просьбу Буквоеда, и он улетает. Звучит веселая задорная музыка, в зал вбегают клоуны.
Тяпа: Ты видел, как здорово у нас получилось!
Ляпа: Конечно! Да если бы не мы, бабушка уже ехала не в автобусе, а на автобусе!
Тяпа: Это точно! А кот… ну такой рыжий!
Ляпа: (скрестив руки на груди и задрав нос) Да если бы я его с клумбы за хвост не вытащил… Между прочим к нему дворничиха бежала и размахивала метлой у себя над головой.
Тяпа: Кто бы знал что совершать подвиги так тяжело. (обращается к мальчику или девочке) Теперь знайте к кому за помощью нужно обращаться! (бьет себя в грудь).
Ляпа: (увидев это) Ты что! Не к тебе, а ко мне! (начинается маленькая потасовка)
Тяпа: Все, все хватит. Остановись! Посмотри, как тут много ребятни! Я догадался, ребята пришли к нам что бы научиться дружбе. Да!
Ляпа: Нет, они пришли ко мне, что бы услышать легенды о моих подвигах. Да?
Вдвоем: А зачем? А! Поиграть!
Я сейчас с ребятами поиграю в игру (это я, это я, это все мои друзья)
Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?
Это я, это я, это все мои друзья!
Кто мороза не боится,
На коньках летит как птица?
Это я…
Кто из вас приходит в класс
С опозданьем на час…………
Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?
Это я…..
Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок?
Это я…..
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?.....
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Это я…..
Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?...........
Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?
Это я…….
Тяпа: (как бы на ушко) как ты думаешь, они нас знают?
Тяпа: Я – Ляп!!!
Ляпа: Я – Тяп!!!
Смотрят друг на друга в недоумении. Делает шаг вперед
Ляпа: Меня зовут – Ляп!!!
Тяпа: Меня зовут – Тяп!!!
Вдвоем: Не поняли!? Это ты!? А это ты? ! Мы!!!
Тяпа: Что-то не так?
Ляпа: что происходит? Пойдем-ка выясним!
Уходят за кулисы.
Номер 2 "Темпо" дискотека на лужайке-мл.гр.
Музыка. На сцене поросята.
1-й: Ну, скажите, зачем нам строить новый дом, когда и так тепло?
2-й: И не говори, солнышко светит, ничего не хочется делать!
3-й: И вообще, лето длинное-длинное, на целый год, вот! Так бы и лежал на солнышке грелся. (напевает) Хрю-хрю, хрю-хрю.А я лежать люблю.
(Выходит Фея Букварина, поросята опешили)
1-й: Вы кто?
Букварина: Меня зовут Букварина! Вы догадались, от какого слова произошло моё имя? Правильно, от слова «Букварь». Я дружу со всеми буквами, ведь буквы составляют слово. Давайте теперь с вами познакомимся. Как вас зовут?
1-й: Меня зовут Иф-иф (удивлён) .
2-й: Меня зовут Аф-аф (ещё больше удивлён) .
3-й: А меня Уф-уф (плачет) .
(Все начинают плакать)
Букварина. В чём дело?
1-й: У нас пропали имена.
2-й: Как же теперь мы, поросята, без имен?
3-й: Иф-иф, Уф-уф, Аф-аф. (плачет) .
Выбегают Тяпа и Ляпа.
Тяпа: Как же и мы теперь? Нас теперь зовут тяп-ляп!???
Ляпа: Я не хочу быть ляп-тяп. Нам нужна помощь ребят, что бы найти буквоеда.
Букварина: Успокойтесь, поросята и ребята. Мне понятно, мне всё понятно. Злой волшебник-Буквоед, видимо, украл букву Н и А. Надо срочно его разыскать и вернуть букву. Совсем распоясался Буквоед!
1–й: Мне что-то лень это делать.
2-й: Опять куда-то идти.
Букварина: Не ленитесь, у вас же пропали имена, какие же вы поросята да герои без имен?
1-й: А что нам делать?
Букварина: Отправляться на остров Разгильдяев и немедленно!
Тяпа: а давайте посмотрим не пропали ли буквы еще откуда-нибудь?
2-й: Да, но как мы это выясним?
Букварина: а давайте-ка мы названия сказок проверим, они у меня под рукой как раз!
На проекторе появляются по очереди картинки из сказок соответствующие названиям сказок со словами. Когда ребята отвечают правильно картинка сменяется на правильно написанную.
Крся шпчк
Мш и медведь
Вии Пух
Сестриц леушк и бртец Ивушк
Букварина: ребята, назовите какие же сказки остались без букв. (называют) Здорово! Вы хорошо знаете еще и сказки.
Ляпа: подождите! А давайте еще немного поиграем!
Поросята выносят 2 мольберта и стенд, на котором прикреплены все 10 гласных букв и 10 любых согласных, все вперемешку . Тяпа и Ляпа набирают, сами показывают на ребят, 2 команды по 10 человек. Их задача: 1 команда на свой мольберт переносит только гласные буквы, 2-я только согласные. Каждый участник должен принести по букве по очереди, чья команда окажется быстрее.
3-й поросенок: ой, как весело у нас, ребята какие молодцы! Теперь такой веселой компанией можно отправляться на Море пролитых чернил!
Номер 3 Темпо Веселая компания-ср.гр.
Ляпа: мы добрались до моря пролитых чернил, но как нам перебраться на остров Разгильдяев?
Тяпа: Конечно на корабле!
Поросята хором: ой лень нам!
Букварина: но тогда не видать нам букв Н и А, не попрощаться ребятам с букварем, ваши имена так и останутся непонятными и названия сказок будут неузнаваемыми.
Тяпа: ну уж нет! Не хочу я быть Тяп-Ляп. А для того, чтобы вас лень отпустила и мы добрались до острова Разгильдяев, нам необходимо расшевелиться-размяться, а ребята нам помогут.
Тяпа и Ляпа проводят игру «Танец - повторялка» по типу Океанского рэпа.
Букварина: а я вам с ребятам сейчас покажу настоящих гимнастов и мы окажемся на острове Разгильдяев. Но прежде я вам задам несколько загадок, чтобы убедиться, что вы сами никакие не разгильдяи, а прилежные ученики и умеете отгадывать загадки и знаете буквы, а иначе остров нас не выпустит.
Загадки:
Кусок от бублика я съел и получилась буква (не Л, а С)

Скажешь ты наверняка, на турник похожа .. (не К, а П)

Алфавитную семью возглавляет буква (не Ю, а А)

Это вовсе не вранье: звука нет у буквы… (не у Е, а у Ь и Ъ)
Вы молодцы! А теперь встречаем гимнастов!
Номер 4 Жемчужина «Гимнастика»
Ляпа: Ура мы доплыли до острова Разгильдяев!
1-й пор: а как мы здесь оказались?
2-й: это потому, что мы все были дружными и упорно трудились!
Тяпа: А где же искать буквоеда?
В этом месте 3-й поросенок со словами «Смотрите что я нашел!» вносит из-за кулис дерево на котором висят разные предметы , и ленточки. Все рассматривают дерево. Появляется Буквоед с магнитофоном, танцует, ничего не видя. Наконец он всех замечает.
Буквоед: Здравствуй, милые мои, Я вас так заждалси,
Вы по морю приплыли, А я растерялси.
Тяпа и Ляпа: Как ты неправильно произносишь слова, коверкаешь их, надо: «заждался», «растерялся».Тебе, Буквоед, учиться следует, нужно, чтобы у тебя был учитель, чтобы учил тебя читать, писать.
Буквоед : Зачем читать, Зачем писать? Все это — дребедень!
Зачем учителя искать, Учится будет — лень!
(к героям) Думаешь, эти дети не ленивы?
Кто любит подольше поваляться в постели? Кому лень работать и учиться?
Я знаю, что лучшая на свете работа — бить баклуши, а лучшая в мире музыка — храп.
Звучит запись храпа.
Ляпа: Вот к чему может привести лень, слышите ребята? Баклуши бить — это значит бездельничать, спать да есть. Разве так хорошо жить, когда в мире столько интересного, столько книг?!
Буквоед: Ну да ладно, мне нужно подкрепиться, надоели вы мне со своими умными разговорами, утомили!
Уходит к дереву.
Тяпа: Надо что-то делать! Он же сейчас съест эти буквы! Подавится! Что же делать? Нужно его отвлечь! Буквоед, ты любишь животных? Кошек, например.
Буквоед: ну, если честно, то не очень. Я больше буквочки люблю. Они вкусненькие, сладенькие.. кругленькие и квадратненькие. Мням.. да и слова потом так смешно звучат. А что?
Ляпа: а мы сейчас сделаем так, что ты полюбишь животных. У нас такая песенка есть, после которой невозможно остаться равнодушным к животным. Посмотрим насколько у тебя все еще доброе сердце.
Буквоед: и ничего у меня не доброе сердце, я вредный и противный! И еще я пакости люблю.
1-й пор: вот и посмотрим!
Номер 5 Ералаш «Кошка беспородная»
После номера выходят Букварина и 3 поросенка
Букварина: Помниться мне, что Буквоед говорил о каком-то дереве, где он сушит промокшие от дождя буквы (подходят к дереву) .
2-й: Никакой буквы нет.
3-й: Хоть бы одну маленькую буковку увидеть Н. ну или А. Одни башмаки да валенки.
1-й : Как у наших берегов.
Чудо - дерево растет:
Не листочки на нем,
Ни цветочка на нем –
Сандали, да валенки
2-й: Где же наша буква Н?
Букварина: Я догадалась, в каждом слове, означающем предмет, есть буква Н или А. Ребята, освободим буквы. С дерева снимаем только те предметы, в названии которых есть буквы Н и А.
ИГРА «ОСВОБОЖДЕНИЕ БУКВЫ»
Выходят Буквоед и Тяпа с Ляпой.
Буквоед: ой, слушайте, а мне почему-то и вправду стало жалко ту кошку.
Тяпа: ну мы же говорили! Ты добрый и не вредный. На самом деле ты от скуки буквы воровал.
Ляпа: ты даже можешь дружить с нами!
Буквоед (замечает, что с дерева сняты все предметы и лежат рядом): я не понял! Это вы мне тут зубы заговариваете, а сами буквочки мои воруете!
2-й пор: подожди! Буквоед, мы-то профессионалы в деле отдыха веселого, поэтому ты не пожалеешь, если дружить с нами будешь!
Букварина: послушай, ребятам нужно дальше другие книги изучать, а они с Букварем попрощаться не могут, потому что ты буквы украл. Нельзя так. Ты не обижайся, но буквы мы вернем, а то и поросята у нас с какими-то непонятными именами оказались, а чем тебя занять мы найдем.
3-й пор: вот-вот. Сейчас с ребятами пошумим-поиграем.
Игра с залом. Надувные мячи (2 шт) передаем до конца зала и обратно. Кто быстрее. Можно пару раз.
Тяпа: а мы с Ляпой вообще любим пошуметь. Особенно, если это музыкальные инструменты!
Ляпа: ага, фея Букварина, смотрите как у нас тут шуметь умеют! И ты, Буквоед, смотри! Глядишь, и, правда, надумаешь нашим другом остаться и перестанешь вредничать.
Номер 6 «Жемчужина» - барабан
Выходят все герои.
1-й пор: ой, а как здорово звучит мое имя - Нуф-нуф.
2-й : и мое – Наф-наф.
3-й: и мое – Ниф-ниф.
Тяпа: и мы больше не Тяп-Ляп
Ляпа: мы теперь снова настоящие герои Ляпа и Тяпа.
Букварина: да и ребята теперь могут попрощаться с букварем. Спасибо тебе, Буквоед, что понял, что шалить можно и без вреда для других.
Ну, а вы, ребята..
Был ваш путь не очень долгим-
Незаметно дни бегут,
А теперь на книжной полке
Вас другие книжки ждут.
Вперёд по морю Знаний на остров «Литературия» где вас ждет много интересного. Я с вами прощаюсь. До свидания.
Буквоед: ребята, вы на меня, если что не обижайтесь! Тяпа, Ляпа, поросята, а мы с вами пойдемте на вашу полянку играть. С ребятами мы прощаемся.
Все: до свидания, до новых встреч!