Этапы работы над песней с детьми

[dalma]

Опытные вокалисты, поделитесь пожалуйста опытом работы.Ведь в работе над песней столько разных тонких нюансов, у каждого наверняка есть свои находки , методика.Нам , начинающим, это так необходимо!

[уч-ца]

тут нет готовых рецептов, каждая песня с чистого листа. Но есть основное правило, которое нужно соблюдать - предлагать детям песни соответствующие их голосовым данным и их восприятию мира. Если вас интересует как вообще начинать вокальную работу с детьми, то прежде всего учите их правильному дыханию (певческому) - методики есть разные, отсюда пойдёт развитие диапазона и любовь к пению вообще.

[tpa]

Попробуйте это. Ваш природный голос – аудио книга В. Багрунова по развитию голоса:
книга архивом: http://narod.ru/disk/16768999000/%D0...D1%81.rar.html

[мартанна]

огромное спасибо очень интересная методика

[71580]

огромное спасибо очень интересная методика

Не могу скачать методику, а очень бы хотелось с ней познакомиться. Можно попросить отправить на почту? Заранее спасибо. 71580@mail.ru

[Супер-Мама]

огромное спасибо очень интересная методика

Если Вас не затруднит,вышлите пожалуйста и мне на почту методику,заранее спасибо!

---------- Post added at 12:45 ---------- Previous post was at 12:44 ----------

Сорри,забыла е-мейл написать:
liyadimper@gmail.com Спасибо.

[Танюшка - лапушка]

Спасибо большое. Скачиваю.... Надеюсь, очень поможет!!!

[Jazz001]

Спасибо большое)))

[Наташа1976]

Очень очень прошу!!!! Можно и мне эту аудио книгу?
nataliegoulevitch@yandex.ru

Please!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[ЖенечкаБорок]

Большое спасибо за такой ценный материал!!!

[nessi]

Прошло довольно много времени когда поделились ссылкой на книгу "Ваш природный голос". Сейчас попыталась скачать , не получается. Выкидывает вирус (троянчик). Если есть возможность , поделитесь информацией, скиньте книгу на е-мейл: madam-nessi@yandex.ru

[Musipol]

Что-то совсем нет уверенности, что этот курс подходит для вокалистов, т.к. в основном предлагаемое звукоизвлечение этого курса идёт в нос (так слышится), что вокалисту вообще неприемлемо. Это моё мнение и я его никому не навязываю. Ну, может для улучшения тембра речи это и подходит, а это уже другая история.

[NinaIvanova160130920]

Не могу скачать методику, а очень бы хотелось с ней познакомиться. Можно попросить отправить на почту? Заранее спасибо. Ivanovanina2017@mail.ru

[Jylli]

Чтобы ответить на вопрос «Как поставить эстрадный номер», необходимо предварительно ответить на два вопроса: «что?» и «для чего?»

Этап-1.

• Поиск музыкального материала (песни) соответствие возрасту исполнителя, и доступность его пониманию во всех смыслах (мелодия и текст).
• Выявление цели, назначение номера — номер для (концерта, для конкурса, показательное выступление.

Этап-2.

• Поиск идеи номера. Идея и тема номера должны всегда раскрываться режиссером с учётом творческих способностей исполнителя, его вокальных, актёрских, двигательных навыков, сильных сторон, то есть той точки отсчёта, на которую будем опираться.
• Выявление ключевых моментов номера. Так как песня – это маленькая пьеса, то все предлагаемые авторском обстоятельства можно обнаружить в тексте. Авторский текст – это кладезь информации и возможностей сделать номер нестандартным. «Сила режиссера в том, чтобы увидеть как можно зорче то, что дано автором». - При работе над любой песней, режиссеру необходимо, во-первых, разобраться с содержанием песни, раскрыть его, во-вторых, связать это содержание с современностью, насытив его собственными чувствами и эмоциональным отношением.
• Подбор структуры номера: вступление, развитие, кульминация, развязка, концовка.

Этап-3.

• Техническая обработка музыки - определение тональности, микширование, обрезка, добавление спецэффектов, с учётом индивидуальных возможностей исполнителя.

Этап-4.

• Совместный подбор индивидуального сценического образа, с учетом темы номера.

На эстраде певец с помощью музыки и текста всегда ведет разговор со зрительным залом. Жизнь изображаемого на сцене персонажа, складывается артистом из собственных эмоциональных воспоминаний. Те мысли и чувства, которые вкладывает исполнитель в музыкальную композицию, должны быть им продуманы и прочувствованы заранее, в процессе вживания в музыкальный образ.
Создание настроения песни - это самое главное при постановке вокального номера, его суть.
О чём ты думаешь – то и чувствуешь.
Что чувствуешь – то и излучаешь.
Что излучаешь – то и получаешь.

· Пластическая выразительность. - Первый этап – подготовительный.

Режиссеру следует понять двигательные способности вокалиста – подвижность, выносливость, ловкость или умение преодолевать неловкость. Нужно выявить, насколько вокалист готов быстро и точно выполнить неожиданные указания режиссера. - Основной этап - это работа режиссера над постановкой эстрадного номера и развитием пластической выразительности актера.

• Работа с предметами, если таковые задействованы в номере (стойка, стул…).

Этап-5.

• Отработка вокальной партии с эмоциональным наполнением.
• Работа с эмоциями в движениях и жестах.
• Самостоятельная отработка отдельных фрагментов номера в замедленном и реальном темпе.

Этап-6.

• Аудио и Видео запись поставленного номера совместный с исполнителем просмотр, анализ и исправление недочётов.
• Просмотр поставленного номера специалистами по хореографии и актёрскому мастерству
• Разработка и пошив костюма.

«Конечная цель режиссера в работе с исполнителями – добиться, чтобы образ, с которым сольется личность актера, полностью отвечал тому, что можно угадать в нем, читая авторский текст»

«Самая лучшая песня - это та, слушая которую забываешь и о музыкальных тонкостях и о стихосложении, а думаешь о своей жизни»

[Mashun]

Разучивание песни можно разделить на несколько этапов:

1. Работа над мелодией. Первая задача на начальном этапе работы над песней – выучить мелодию. Одним из эффективных способов освоения мелодической линии является пение на различные слоги ( «ле», «нэй», «мья» и др.)
2. Работа над дыханием. Как правило, в нотах в местах, где нужно брать дыхание, делаются пометки, что необходимо на начальном этапе. Со временем, когда ученик запомнит все, заглядывать в текст или ноты будет не обязательно.
3. Работа над текстом. При прочтении текста песни нужно проанализировать, где встречаются самые сложные места с точки зрения дикции. Способ их проработки – проговорить, как стихотворение или как скороговорку. Слова при этом должны звучать четко и разборчиво. Дополнительные сложности возникают, если исполняемая песня написана на иностранном языке. Тогда необходимо не только запомнить каждое слово, но и нюансы его произношения, для этого может потребоваться помощь специалиста по иностранным языкам.
4. Творческая работа. Очень важный этап, в котором текст песни осмысляется с точки зрения содержания и эмоциональной стороны. Представленный в композиции образ требует подхода, близкого работе актера: чтобы убедительно воплотить нужные эмоции, нужно попытаться вспомнить похожую ситуацию из своей жизни и воспроизвести нужное состояние в момент исполнения песни. Еще одним аспектом работы над содержанием песни является работа над фразировкой( умение верно передать мысль автора, подчеркнуть и выделить оттенки, правильно расставить акценты, а в целом достигнуть предельной выразительности и воздействия на слушателей ).
5. Обобщающий этап. Он занимает, как правило, наибольшее количество времени, поскольку требуется закрепить все полученные знания и обобщить проделанную работу.
6. Контрольный этап. После завершения основной работы над песней полезно сделать видеозапись своего исполнения в классе и, анализируя увиденное/услышанное, сделать необходимые заключения о том, что стоит изменить, какие новые нюансы внести для улучшений результата.
Особенную важность приобретает выбор репертуара на начальном этапе вокального образования, когда исполнители владеют еще очень скромным уровнем развития профессиональных качеств. Очень часто начинающие вокалисты из-за неспособности адекватно оценить свои исполнительские возможности берутся за слишком сложный музыкальный материал, насыщенный трудными вокальными приемами.

[Musipol]

Логично.