Сценарии детских праздников,тематических игровых программ.

[Iriшka]

Я работаю с детками. В школе искусств. И совсем недавно у нас состоялся отчетный концерт. Есть сценарий. Может быть кому то пригодиться как идея))). Могу поделиться. Материал полностью авторский, потому скину на почту, если кому то действительно нужно. Честное слово не нашла куда скинуть это сообщение. потому пишу тут)) Уж простите если промахнулась с темой))

Если можно, скиньте на yakovleva-67@yandex.ru

[sovetik]

Подскажите "ГДЕ" или перешлите пожалуйста на почту - сценарий детских праздников в стиле "Пиратов" ! Буду ОЧЕНЬ благодарен !!!

думаю отсюда можно что-то взять.Скопировано с сайта, http://4stupeni.ru/prazdnik/folk/111...-piratami.html сценарий не весь,часть там скрыта.

Весёлое путешествие с пиратами

Начало (Входят "пираты", которые рассматривают карту.)
Затем разговаривают о сокровищах и о том, что они отправляются их искать. "Пираты" увидели детей и понимают, что это свидетели.
2-й: Теперь их бросить в море на корм акулам, или брать с собой.
1-й: Тысяча чертей!
2-й: Каким штормом вас сюда занесло, и что вы тут вообще делаете!?
1-й: Спокойно, спокойно, господа! Что скрывать, мы приехали сюда с одной целью - найти сокровище, я думаю, нет смысла проливать кровь. Давайте придем к мирному соглашению.
2-й: Черт возьми, я согласен! Я предлагаю вместе искать сокровища! Я думаю, что мы вместе быстрее найдем клад.
1-й:Тысяча чертей! Лопни моя селезенка!
2-й: Вилы в печень! Зуб на мясо! Вы согласны!

Разминка
1-й: Будем веселиться по-пиратски на полную мощность!!!.
Ну тогда сегодня в честь дня рождения
Мы начинаем большое морское приключение!
Чтобы все сегодня были рады,
Мы отправимся вместе на поиски клада!
Но чтоб отправиться в дорогу и скорее клад найти
Вам сейчас необходимо вам проверочку нашу пройти!

1. Измеряем рост ( тапочкой, шоколадкой, ложкой и т.д.)
2. Вес (прыгать на воздушном шарике – у кого дольше не лопнет)
3. Количество зубов (по самой широкой улыбке)

2-й: Мы проверку продолжаем
Сейчас мы всё про вас узнаем
Проверим вас мы на прыгучесть,
Потом летучесть и плавучесть,
Ну и конечно на ползучесть!
Кто легко с испытаньем справляется,
Тот сразу же в команду зачисляется!
Это что за шум и гам?
Команде нужен капитан!

Пиратский клич
Давайте выучим пиратский клич
Йо-хо-хо и бутылка.. Колы!
Этот клич мы будем произносить каждый раз по завершению любого этапа соревнования.
Игры
Нужна нам ловкость и сноровка
Поэтому всех ждёт смешная тренировка,
1. В круг большой скорей вставайте
И за нами повторяйте!
2. Но остался один нерешённый вопрос:
Кто скажет мне, что должен уметь каждый матрос?(ответы детей)
Каждый матрос должен знать как морской узел завязать!
(игра «Завяжи узелки» - каждый получает по верёвке, кто больше узлов завяжет)
3. А сейчас хочу я вас спросить, рыбу вы умеете ловить? (Да!)
(игра «Рыбалка»)
4. А если навстречу акулы, братцы!
То мы не будем их бояться!
Пирату нужно метким быть,
Чтобы акул всех победить!
Мы самые смелые? (Да!)
Мы самые меткие? (Да!)
(ставятся кегли с наклеенными на них картинками акул, нужно сбить все кегли мячом)

Видим, что с прыгучестью, плавучестью в порядке всё у вас,
Команда кладоискателей – ну самый высший класс!

Но прежде чем вам клад искать,
Вам клятвы нужно за нами повторять!!!
Пиратская клятва:
Клянись, став пиратом,
Быть честным и смелым
Клянись заниматься
достойным лишь делом,
Пиратское имя с честью носить
Здесь, перед всеми друзьями клянись!
Клянемся, клянемся, клянемся!

Остров «Поздравлялки»
Видим, что вы - ребята что надо,
И все подготовились к поиску клада.
Ребята скорее на корабль торопитесь,
Начинаем, приключение крепче держитесь

Итак – начинаем наше путешествие и на пути первый остров –
как он называется

Пираты! Как настроенье? А у кого сегодня день рожденья
Значит, будем веселиться и играть? (Да!)
Настроенье ещё выше поднимать! (Да?)
Ну что ж, именинник , это твой день
И нам поздравлять тебя будет не лень!
Огромного счастья тебе мы желаем
И громко-прегромко кричим: ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Ох, не слышно что-то вас, ну-ка громче, ещё раз!

ПОЗДРАВЛЕНИЕ ИМЕНИННИКА
1-й: День сегодня очень славный?
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Именинник у нас главный!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Мы поздравим его дружно!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Пожелаем все, что нужно!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Чтоб ты рос пиратом смелым!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Сильным, ловким и умелым!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Чтоб препятствий не пугался!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: В жизни цели добивался!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Чтобы даже в трудный час!
Дети: Да! Да! Да!
1-й: Ты, мальчишка, помнил нас!
Дети: Да! Да! Да!

Остров «Обжирашки»
Команда скорей на корабль садись,
Мы в путь отправляемся, крепче держись!

Вот мы приплыли на остров таинственный,
Где же ты клад наш любимый, единственный?
На берег сходим, нужно отдохнуть,
Чтобы потом продолжить трудный путь.
Перекусите, подкрепитесь
И с силами своими соберитесь!

Кричалка за столом
Ну! Что стоите?!!! Еда, салаты?!!!
Так не гуляют друзья-пираты:
чуть-чуть погрома, подрались вместе.
Пираты: Йо-хо-хо! И бутылка пепси!

Твой день рожденья всем спутал карты,
Ветер рвал паруса с азартом,
Гром гремел раскатами рока!
Пираты: Йо-хо-хо! И бутылка сока!

Сорок футов тебе под килем,
А мы сокровищ сундук подкинем!
Только сперва найти их надо
Пираты: Йо-хо-хо! И бутылка лимонада!

А в сундуке – золотые дукаты!
Клад отыскать сумеют пираты.
Мы – моряки высшего класса!
Пираты: Йо-хо-хо! И бутылка кваса!

Морские загадки
1. Плаваю на корабле, иногда лежу на дне,
На цепи корабль держу, судно в море сторожу,
Чтобы ветер не угнал, на волнах лишь покачал.
(ЯКОРЬ)
2. Я от ветра надуваюсь, но ничуть не обижаюсь,
Пусть меня он надувает, яхте скорость прибавляет.
здесь часть материала скрыта

[sovetik]

продолжение
(дети танцуют пиратский танец)

Буквы карта под столом
На столе стоит посуда,
Блюдца, блюдечки и блюда.
Ты тарелки поднимай,
Что найдёшь - скорей читай.

Остров «Веселушки»
Если голод утолили, если дружно ели-пили,
Если силы нет жевать – на корабль торопитесь
Продолжим приключение опять!

Ну-ка все похлопаем! А теперь потопаем!
Ручки вверх, качаем! Веселье продолжаем!
Вправо, влево повернулись!
Всем пиратам улыбнулись!
Дружно крикнули «Ура!»
В поход отчаливать пора!

На остров прибыли мы снова
Для ещё поисков карты вы готовы?

Кричалка Пиратская
Лежит наш клад на дне морском, засыпан золотым… песком.
Свернувшись в небольшой клубок, На камне дремлет… осьминог.
Однажды с золотом сундук на берег выбросил… прибой.
И рыбаки с тех пор твердят, что на острове запрятан... клад.
А много-много лет назад тот клад охранял… седой пират.

Я рада видеть здесь друзей! Хей!
Дети: Хей-хей!
Ведь вместе будет веселей, Хей!
Дети: Хей-хей!
Ты руки подними скорей! Хей!
Дети: Хей-хей!
Со мной в ладоши громко бей! Хей!
Дети: Хей-хей!
Чтоб карту нам найти нужно испытания вам пройти
Игра Самый сквернословный пират
Так, а ругаться как пираты вы умеете? Кто знает пиратские ругательства? Молодцы, но мало! Сейчас я вас научу, как надо ругаться!

Пресноводный моллюск! Кошку в пятки! Пожиратель пиявок!
Медуза тебе в печень! Якорь в глотку! Мачтой по черепу! Тысяча чертей! Гром и молния! Лопни моя селезенка! Вилы в печень! Зуб на мясо! Пиранья тебе в за шкирку! Скормим твою моську акулам! Греметь тебе вечно якорями! всю жизнь тебе палубу драить!
Потный пожиратель рыбьих потрохов! Порву на щупальца осьминога! Портовая крыса!

Поняли как надо? А сами придумать сможете? Ну да ладно!

Приветствия разных стран
Мы пираты всех морей и океанов видали разные страны
А в разных странах приветствуют друг друга по разному.

1. Нам России не до скуки
Мы пожмем друг другу руки
2. Если в Грузии встретил ты друга
Похлопай по плечу друг друга
3.Ты в Америке с друзьями
Поздоровайся локтями
4. В Африке если друзья не дерутся
Спинами друг о друга трутся
5. В Греции не стоит стесняться
С соседом нужно обниматься
6. А придумать вам слабо
Как пираты приветствуют друг друга весело

Приз
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово "три",
Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,
Рассмотрели что внутри.
Рыбешек мелких увидали,
И не одну, а целых... пять.

Мечтает парень закаленный
Стать пиратом знаменитым,
Смотри, на корабле ты не хитри,
А жди команду: "Раз, два... марш"

Когда команды запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори,
Разок, другой, а лучше... семь.

Однажды шхуну для пиратов
Мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж, друзья, вы приз забрали.
Я ставлю вам оценку "пять".


Какой-то сосуд прибило к судну поднять его! Есть, поднять его!
Посмотрите он закрытый, значит, что-то есть внутри!
Ничего так не понять нам хоть до вечера тряси .
Попробуем открыть, уж очень сильно пробкою он закрыт.
Вы немного подождите, я знаю, как сосуд надо открыть!!!

Здесь слово зашифровано, а клад в слове том сокрыт,
Кроссворд вы разгадать должны и карту получить

Остров « Вытворяшки»
Нам дальше двигаться уже пора.
Ждут нас приключения друзья
Чтобы к заветной цели нам добиться
Вам сейчас необходимо на корабль торопиться

Но для начала надо постараться на команды разобраться.
К расчёту на «бутылка» и «пробка» мы приступаем.

1. Сейчас к бассейну надо бежать
И сачком медузу надо поймать.
(надувной бассейн, в нём шарики 5, разрисованы как медузы)

Вы здорово играете,
В награду медузу получаете!

Со дна морского губки доставайте,
И своим капитанам
Их доставляйте.
(Накрытый синей тканью бассейн. Дети на ощупь ищут губку для мытья посуды. Носят их капитану)
А капитаны команд будут из них строить высокую башню

2. Чем вы на дне рожденья питаетесь?
Чем вы дне рожденья угощаетесь?
Я предлагаю с сушками играть,
Вам надо сушку ртом поймать.
(ловят сушки, к палке на длинной ленте привязаны сушки, игрок держит за спиной палку – удочку и ловит ртом сушку)

3. А морские пираты рыбу едят не всегда,
С большим удовольствием пираты любят окорочка.
А вы их любите? Давайте я вас пиратский танец научу танцевать
Он так и называется «Окорочка»
(под «На шагающих утят» только на немецком языке, и там где должны были быть хлопки в ладоши поднять высоко одну ногу и потрясти ей. Оч. детям нравится)

Мы наши день рожденские состязанья завершаем,
К награжденью отличившихся приступаем!

За проявленные ловкость и знанья
Медаль «1 место» вручаю я

1 место: За то, что от лидера не отставали,
За то, что во всём ему помогали
Попрошу команду победителя выйти вперёд,
Вас награда то же ждёт.

2 место: Вы сегодня немного отстали,
Но вы по правилам честно играли.
А поэтому и вы
Получаете от меня призы.

Остров Сладкоежки
Но всё же, чтобы с голоду в дороге не свалиться,
Пиратам снова предлагается немного подкрепиться!

И последний вопрос для вас, друзья,
Без чего на дне рожденья ни как нельзя.
Да, это каждый знает,
Без каравая дня рожденья не бывает.
Мама пусть свечи на торте зажигает,
А мы в каравай поиграем

Вы за стол скорей садитесь,
Вкусным тортом угоститесь.

Тортик вам, на угощенье,
И для радости общенья.
Ты заветное желанье
Загадай скорей дружок.
И задуй одним дыханьем
Свечек яркий огонек.
Коль желанье загадал
Пусть исполнится оно
День рожденье - это чудо.
Не забудь ты про него.

Остров сокровищ
Ну что ж, друзья, вы подкрепились понемногу
Пора отправиться нам в путь – дорогу
К брегам неведомой земли
Плывём ребята с вами мы
Пиратам не страшны преграды,
На острове с нас ждут награды,
Нам непогоды не страшны
Ведь мы отважны и сильны!

(Капитан глядит в подзорную трубу)
Ура! Я вижу, вижу клад!
И нет уж никаких преград!
Бегу скорей за кладом я,
Вы ждите здесь меня, друзья!
(пират убегает, приносит коробку)
Будем открывать? (Да!)
Всем подарки раздавать? (Да!)

Давай-ка, побыстрее вскроем этот сундук.
Стойте! Дело тут простое,
Вам не надо мучиться,
Сундучок вам я открою,
У меня получится! (ОТКРЫВАЕТ СУНДУК)

Ой ,спасибо от ребят
За твои подарки!
Получить их каждый рад
В этот праздник яркий!

Праздник этот для ребят
Лучше всех на свете,
С ним поздравить вас я рад…
С Днем рождения

Всех мы деток поздравляем,
Не болеть мы им желаем.
Быть весёлыми, везде успевать,
Никого не волновать.

Вот теперь пора расстаться,
Нам на море надо возвращаться,
Нас приключения ждут уже, друзья!
Всем счастливо и пока!

Авторские права: Ленчик7

[Adovgerd]

какие были сценарии - выслали.

---------- Post added at 14:14 ---------- Previous post was at 14:07 ----------

Проводили ДР в пиратском стиле у внучки - 7 лет. Делали сначала бумажные кораблики, пока не подошли остальные детки, потом посвящение в пираты, путешествия по морям, викторины, открытие новых земель, словарь пиратских терминов, поиски клада обязательно, сундук с монетами ( монеты - шоколадные медальки, получали все, кто пришел на ДР!), распечатали на принтере название "Пиратский ром" и наклеили на бутылки с газировкой. Да, делали ещё украшение комнаты: и лестницы из картона, и флаги, и реи, и пальмы были нарисованы на картоне и вырезаны, пиратские флаги развесили по комнате.. Очень благодатная тема.

[Иринушка-к]

Может кому-то пригодится... "ПОКОРМИТЕ ПТИЦ "
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о птицах и поиграем. Птицы могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море. Птицы - наши помощники, защитники лесов, полей, садов и огородов от вредителей.
Скажите, все птицы с наступлением холодов могут найти себе необходимый корм? Действительно, многим птицам приходится очень трудно и им приходится покидать родные места, улетая в теплые края. А как мы называем тех птиц, которые улетают от нас? (Перелетные)
Зима – самое трудное время для птиц. Большинство птиц улетают в теплые края. Многие птицы улетают от нас на зиму за тридевять земель. Когда у нас наступает зима, то там цветут цветы. Иволги улетают в Китай; жаворонки, перепела кормятся в африканских степях, а в далёком Египте, на большой реке Нил, кормятся наши утки и цапли. Скворцы путешествуют по Италии и Франции. Но многие птицы не улетают от нас и остаются на зиму. В нашей местности зимой можно встретить более 40 видов птиц. Они приспособились находить себе корм в это трудное время. Но все же даже для них зима тяжелое испытание. Так из 10 синиц до весны доживает только одна. Поэтому им необходима наша помощь. Любой школьник может принять участие в зимней подкормке. При наличии постоянной подкормки ваша кормушка будет притягивать самых различных птиц. Скучными зимними днями Вы сможете интересно провести время, наблюдая за птицами, научитесь лучше узнавать и понимать их.
В конце лета или в начале осени многие птицы в разных концах света покидают свои родные места и летят зимовать на юг. Птицы пускаются в путешествие к новому месту жительства, пролетая сотни и даже тысячи километров. Их путь лежит не только над сушей, но и над морем. Иногда они отправляются на другие континенты, расположенные на расстоянии в тысячи километров. А когда наступает весна, эти же птицы возвращаются не только в ту же страну, но часто даже в то же самое место и то же самое гнездо, откуда они улетали! А откуда птицы знают, куда им нужно лететь? Как они находят дорогу домой? Ведь они не ориентируются по карте и все же дважды в год совершают сезонные перелеты. Учеными было проделано много интересных экспериментов, чтобы найти ответ на эти вопросы. Во время одного из них группу аистов забрали из своих гнезд незадолго до осеннего перелета и перенесли на другое место. С этого нового места им пришлось лететь в другом направлении, чтобы достичь места своего зимовья. Но когда настало время, они полетели в том же направлении, в котором они летали со своего старого места! Создается впечатление, что они обладают врожденным инстинктом, который подсказывает птицам, что надо лететь в определенном направлении, когда приближается зима. Способность птиц находить дорогу домой не менее поразительна. Птиц увозили от их родных мест на самолете за сотни километров, но когда их отпускали, они летели точно к себе домой! Если просто сказать ребенку, что домой птиц приводит инстинкт, то это не объясняет тайны. Может быть, птицы-родители обучают своих детей ориентироваться по каким-то признакам во время полетов? Оказалось, что это не так. Многие родители и сами могут совершать перелет впервые, а полеты в ночное время лишают птиц возможности видеть ориентиры.
Ученые изучили схемы перелетов многих видов птиц и разработали теории относительно того, как птицы могут находить дорогу. По-видимому, птицы способны чувствовать магнитное поле земли и ориентироваться по нему. Умение птиц чувствовать магнитные поля зависит от света. Их «шестое чувство» работает только в голубом или зелёном свете, световые же волны другой длины, наоборот, сбивают его. Не исключено, что некоторые птицы способны также улавливать звуки низких частот, производимые океанскими волнами, и это помогает им выбрать направление. Можно также допустить, что птицы пользуются сразу несколькими методами: если бы этого не было, то птицы, которые находят направление по звездам, терялись бы в ночи, когда небо покрыто облаками.
А как мы называем птиц, которые не улетают от нас, а остаются с нами ? (зимующие) Каких зимующих птиц вы знаете?
/ Конкурс: «Анаграмма» На доске написаны “странные” слова. В них надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть “странным”. Ойброев – (воробей) , Аорсок - (сорока) (воробей, ворона, сорока, синица, дятел, снегирь, клест, зяблик, свиристель) /
Прилетают птицы ближе к жилью человека не от хорошей жизни: трудно им, голодно в лесу зимой, и поэтому летят туда, где легче прожить, прокормиться. И все-таки очень много птиц гибнет зимой и гибнут не от холода, а от голода. Мы должны их подкармливать, т.е. вешать кормушки и насыпать туда корм. Судьба многих птиц во многом зависит от доброты, щедрости и милосердия человека. Есть пословица: « Кто сыт, тому и холод не страшен»
Конкурс - поделка "Столовая для птиц"
1.Почему снегирю дали снежное имя? (Снегири прилетают к нам с первым снегом, а весной улетают на север в родные края.)
2. Почему весной грачи прилетают первыми? (Грачам достаточно первой проталины, чтобы достать клювом корм – личинки.)
3. Какое дерево дятла поит? (Береза своим соком.)
4. У какой птицы самая большая семья? (У серой куропатки 26 – 28 птенцов.)
5. Какая перелетная стая обещает снег? (Стая перелетных гусей. Через 2 -3 дня жди снегопада.)
6. Кто ни разу шага не сделал? (Воробей.)
7. Какая птица хвостом разноцветным гордится? (Павлин.)
8. Какая птица летает в «очках» на носу? (Филин.)
А сейчас продолжите пословицу:
Слово не воробей : (вылетит не поймаешь).
Где птица не летает : (свое гнездо знает) .
Птицу узнаешь в полете, а : (человека в работе) .
- Давайте не забывать о зимующих птицах и помогать им выжить в холодное время года. Покормим наших пернатых друзей семенами и семечками.(Дети насыпают в кормушки корм и вешают их на ветках возле школы).
КОНКУРСЫ
Нужно быстро написать указанное слово — в прямом смысле «как курица лапой». К ногам играющих прикрепляются фломастеры; кто понятнее и быстрее написал — тот и победитель.
Четвертый лишний
Выделите лишнее слово, объясните свой вы*бор:
• сорока, скворец, курица. журавль;
• ворона, синица, воробей, соловей;
• синица, скворец, трясогузка, утка;
• сова, снегирь, дятел, сорока;
• воробей, соловей, ворона, кукушка (не вьет гнезда);
• сорока, синица, клёст, дятел (появляются зи*мой птенцы).

Птицелов

В углу зала, чтобы не мешать взрослым, обозначается круг диаметром около 1 м. Выбирают Птицелова и Воробья, все остальные участники - птицы: голуби, синицы, утки и т. п. Воробей садится в центр круга, в клетку.
Птицелов ходит около клетки, охраняя пленника от нападения птиц, которые стараются коснуться воробья руками, чтобы освободить его. Кого Птицелов осалит, тот считается пойманным и садится в клетку. Если Птицелову долго не удается никого осалить, то выбирают нового водящего.
Птицелов - победитель, если поймал всех птиц.
Воробьи и вороны
Играют две команды примерно по семь человек. Одна -- вороны, другая - воробьи. Они выстраиваются шеренгами спиной друг к другу. Заранее определяется, где у команды городок или домик, куда игроки могут спрятаться.
Ведущий выкрикивает название одной из команд, например: <Во-ро-ны!> Значит, воробьи улетают в свой домик, а вороны их ловят. Если подан сигнал: <Во-ро-бьи>, тогда вороны убегают, а воробьи их ловят. Ведущий может намеренно ошибаться, медленно выкрикивая название команды, например: <Ва-лен-ки!> или <Во-ро-та!> и т. д. Число пойманных игроков подсчитывается.

Побеждает команда, поймавшая наибольшее количество противников.
Игра "Перелет"
Игроки называются какой-либо птицей, двух одинаковых птиц в игре быть не должно. Играющие размещаются в комнате по кругу, оставляя середину ее свободной.
Один из участников игры — водящий. Место его — в середине круга. Водящему завязывают глаза. Он жмурка.
Жмурка вызывает двух каких-либо птиц, которые, по его предположениям, находятся в противоположных концах комнаты. Вызванные должны поменяться местами. Совершая перелет, то есть передвигаясь, они могут прибегать к различным уловкам и уверткам: приседать, ползать, отвлекать жмурку ложными маневрами, тем самым помогая друг другу.
Если перелет совершен ими благополучно, они извещают об этом жмурку, хлопая в ладоши, и тот вызывает двух других птиц. Так продолжается до тех пор, пока жмурка не поймает кого-нибудь. В этом случае пойманный становится жмуркой, а прежний водящий занимает освободившееся место в кругу, тут же объявляя себя какой-либо птицей.
Кто летает
Дети становятся в одну линию. Ведущий объясняет правила игры: <Я буду называть разные предметы или животных. Если я назову что-нибудь летающее, самолет или воробей, например, - вы должны поднять руки, если не летающее, не поднимайте. Кто ошибется - выходит из игры: - Голубь?
- Пчела?
- Орел?
- Стрекоза?
- Корова?
- Змея? и т.п
Выигрывает игрок, оставшийся последним.

[halua]

Сценарий игровой программы для детей ПИРАТЫ КАРИБСКОГО МОРЯ

Джек Воробей
Мальчик
Пираты 3

Джек идёт с мальчиком
Джек (прогуливаясь, останавливается). Да, я врал тебе – я не знаю, как правильно переходить дорогу. Я не знаю правила поведения на воде. И я никогда, слышишь, никогда не слушался старших. Но все это меркнет и бледнеет в сравнении с тем фактом, что у меня снова украли мой корабль!
Мальчик. И что ты будешь делать?
Джек. Не знаю. Найду какую-нибудь маленькую шхуну и под попутные паруса пойду в открытое море и найду сокровища пиратских баронов.
Мальчик. Но тебе понадобится команда.
Джек. Зачем?
Мальчик. Ведь это путешествие опасно. Один без команды ты не справишься.
Джек. Надо же, не подумал. И где мне её взять.
Мальчик. Посмотри, сколько здесь смелых парней и отважных девчонок.
Джек. Ещё чего. Стану я набирать такую команду. Они же ничего не понимают. Что они будут делать, если на море попадут в водоворот или корабль натолкнётся на рифы.
Мальчик. А ты их научишь. Ведь ты Джек Воробей!
Джек. Капитан Джек Воробей!
Мальчик. Ребята, а вы готовы отправиться в опасное, полное разных трудностей приключение?
Джек. Ну, тогда будьте внимательней. Проведём с вами игру, небольшую подготовку к путешествию.

1 блок - Эстафета «Кораблики». Дети делятся на две команды, с корабликом в руке преодолевают препятствия (скамейки) и передают кораблик следующему участнику.

Мальчик. Вот видишь, ребята справились с заданием.
Джек. Ещё бы. Ведь я – сам капитан Джек Воробей, смекаешь?
Мальчик. А теперь можем отправляться в путешествие.
Джек. Да, но не совсем. Каждый уважающий себя пират пред тем, как отправиться в путешествие, должен последний день как следует повеселиться на суше.
Мальчик. Зачем?
Джек. А вдруг он не вернётся из путешествия и его больше никто не увидит и никто о нем больше не услышит.
Мальчик (испуганно). Но… я… и мы…
Джек. Шутка. Я кто по твоему?
Мальчик. А?
Джек. Капитан Джек Воробей. Карта у меня есть, компас. Сегодня все гуляют, а завтра отправляемся в путь. Всем танцевать!

2 танцевальный блок.

Сидят трое пиратов.
1 пират. Ну вот…
2 пират. Ну вот…
3 пират. Ну вот…
1 пират. Что?
2 пират. Что?
3 пират. Что?
1 пират. Оставили мы своего капитана и что теперь?
2 пират. Как быть? Карты у нас нет, компаса у нас сломался.
3 пират. Это вы всё виноваты.
1 и 2. Мы???
3-й. Да, вы. Кто говорил: давайте оставим капитана, и тогда нам больше сокровищ останется.
1-й. (виновато) Я это говорил.
3-й. А кто говорил, что мы и сами со всеми трудностями спрвимся…
2-й. (огорчённо) Я.
3-й. А вот теперь мы заблудились. Как теперь быть?
2-й. Нужно позвать на помощь.
1-й. Нам может помочь наш капитан Джек Воробей.
3-й. Поможет? После того, что мы его бросили?
1-й. А мы напишем ему письмо, в котором попросим у его прощения и отправим в бутылке.
3-й. Он прочитает и простит нас.
2-й. А какие слова нужно писать, чтобы он нас простил?
1-й. Я не знаю.
3-й. А давайте ребят попросим нам помочь.
2-й. Ребята, помогите нам, пожалуйста.
1-й. Мы не будем больше оставлять своих друзей в беде.
3-й. Помогите.
2-й. А какие добрые слова вы знаете?
3-й. Я буду читать письмо, а вы говорить, что нужно писать.
Читает письмо, в которое нужно вставить волшебные слова.
1-й. А пока письмо будет плыть по волнам, я предлагаю потанцевать с ребятами.
2-й. Чего это ты раскомандовался? Это я предлагаю потанцевать с ребятами.

3 танцевальный блок.
Джек Воробей возвращается и находит пиратов, а затем проверяет сноровку команды.
Игра. Когда музыка изображает ласковый, теплый ветер – водят хоровод, а когда ветер становится сильным и холодным – становятся по парам.

4 блок – попадают на болото, один пират остаётся.
Игра «Болото» - с помощью двух небольших дощечек нужно перебраться через «болото». Ноги можно ставить только на дощечки.

5 блок – переходят дорогу, один пират остаётся.
Игра – перенести воду в стакане.

6 блок – переплыть речку, потому что потерпели крушение, последний пират остаётся.
Игра «Плот»- две команды, первый «переплывает реку», возвращается, подхватывает второго члена команды, «переплывают», возвращаются за следующим и так далее.

Джек Воробей угощает детей конфетами и прощается с ребятами.

[Katerin_ka]

Добрый вечер! Давно не отмечалась. В мае в нашем клубе детского творчества прходит итоговый праздник, на котором подводятся итоги, проходит награждение. Обычно он проходил в форме концерта, а в этом году я составила игровую программу. К тому же, сшила себе новый костюмчик - надо же его "обработать". В нём же проводила итоговый праздник для малышей (есть у нас такое объединение "Ладушки"), называлась программа "Необыкновенное представление" на цирковую тему. Если кого интересует - могу скинуть сценарий. Оба сценария авторские.

[ANLeva1]

Добрый день! Мне нужен сценарий для детей ивалидов.. Я работаю во Дворце искусств. Программа в рамках Всеросийсской акции "Добровольцы-детям" под названием "Добро победит". Помогите пожалуйста советами!!

[Shlekar]

Девочки,может не совсем в тему,как вы думаете пойдёт ли такая театрализация?
«Волшебная шкатулка»
Театрализованноепредставление для детей младшего школьного возраста.

Действующие лица: Алёшенька, Варенька, Леший,Человек Паук , Баба Яга, Фея Винкс.

/Занавес открывается , загорается свет, звучит веселаямузыка, на сцене появляется добрый молодец Алешенька с красивой большойшкатулкой в руках, ставит ее на пол. Алешенька под звуки «Вареньки» начинает танцевать вокруг шкатулки, приседает, достает фото любимой Вареньки, целует. Обращает внимание на зал изрителей./

_Ох , ребята – здравствуйте!Меня зовут Алешенькой, я со службы возвращаюсь, к невесте спешу своей (нежно)Вареньке, да путь еще не близкий. Вотподарок ей несу – шкатулку, нравится? (ответ)
Только эта шкатулка непростая, а волшебная … (таинственно)Тсс…..если написать желание на листе и положить в шкатулку, то оно вмигисполнится. Только вы никому, хорошо? Ая вздремну пока, путь еще не близкий , эх…. Варенька…
(сладко потягивается и ложится под дерево (декорацию)засыпает)

//Под звуки сказки выходит крадясь Леший, обсматривает спящего Алешеньку, обращается кзрителям //
/поетпесню на мотив песни «мы маленькиедети»/

Над вами солнце светит
Не жизнь а благодать
Но кто же мне ответит
С кем можно поиграть
В лесу одни букашки
И странное зверье
Но кто же мне ответит
Ответит «Ё , моё»

А мне говорят что хватит
Ты должен быть занудой
А я говорю – не буду
Устал я от этой обузы
В лесу все меня боятся
Я будто страшнее тучи
А я хочу играться
Ну кто меня научит?

Леший: Здравствуйте ребята! (детиотвечают)
(тихо) Ой, какие молодцы, только тише, а тоАлешеньку разбудите, а он меня прогонит, и все потому что я страшный инекрасивый, да? (дети отвечают) А вы знаете , я ведь такой зеленый стал отскуки, поиграть не с кем, вот вы будите со мной играть? (детиотвечают) Правда? Тогда слушайте, я начинаю, а вы дружнопродолжайте, хорошо?
ОН – ОНА
Он слон, она – слониха,
Он лось, она – лосиха,
Он кот – она….
Ну , конечно , это кошка!
Ну, ошиблись вы немножко.
Так сыграем еще раз
Обыграть хочу я вас!
Он морж, она…
Он заяц, она…
Он бык – она…
Ну, конечно же корова
Поиграем дети снова!
Он тигр – она…
Он осёл, она….
Он козёл, она ….
Ну, конечно же коза,
За простор игры все за.
Он лев – она….
Он волк, она…
Он кенгуру, она…
Ну, конечно, кенгуру,
Продолжаем мы игру!
Он ёж, она….
Он бобр, она…
Он конь, она….
Ну, конечно же лошадка,
Все у нас почти что гладко!
Он воробей, она….
Он комар, он ….
Он гусь, она….
Не гусиха , а гусыня,
Знайте это все отныне…
Он бегемот – она…
Он кашалот, она….
Он баран, она….
Ну конечно же овца!
Доиграли до конца!!!

(Раздается звук зевания)Леший: Тише ребята, тсс…. (подходит к Алеше) Баю –баюшки, баю не ложися на краю.

(раздаетсязвук «храпа»)

Леший: Фух, спит… (обращает внимание на шкатулку) Ух,ты , красота то какая, (открывает, читает)
«…Если есть желание, простонапиши,
И в шкатулку эту, листикположи,
Все мечты сбываются, так, чтоне зевай,
Лишь одно желание – простозагадай….»

Вот это да, а шкатулка ведьне моя, но так хочется , я только одно, самое заветное.

(Звучит мелодия, Леший находит листок, перо и пишет,сворачивает, и крадучись, оглядываясь , опускает листок в шкатулку и ждет….Раздается звук грома, дымовая завеса, вместо Лешего на сцене Человек – паук.)
/отбивка/

Паук: Ой,получилось, ребята, получилось!!! Ятеперь не Леший, которого все не любят, я теперь Супер – герой, поиграйте всесо мной
/муз.отбивка/

Паук: Ячеловек – паук, паутина из рук
(горделиво)Я по лесу полечу, всех злодеев в плен схвачу!
/отбивка, дым,исчезает/
(Алеша просыпается , встает, потягивается)

Алеша:Ребята, я так долго спал
Видно сильно я устал.
Мне привиделось во сне
Будто Леший пел тут мне,
А потом… не помню я,
Не подскажите друзья?

/Ребята выкрикивают, рассказывают события о том, какЛеший превратился в Человека – паука/

Алеша: Воттак Леший, вот так вот…
Насмешит честной народ
Человек – паук, паутина из рук,
Пойду в лес его найду,
Чтоб не натворил беду
/Отбивка, свет приглушается, Алешенька уходит, лучвысвечивает шкатулку, звучат звуки приближающихся шагов. Появляется Баба – Яга,осторожно, оглядываясь, берет в руки шкатулку, рассматривает , любуется, неверит собственному счастью./

Баба –Яга: /исполняетпесню, на мотив «Муси пуси»,пританцовывая со шкатулкой/

Я спешила , я летела к тебе
Я знала что ты одна
Здесь в лесу стоишь бесхозная
И никому не нужна
Здесь мы вместе, и ты станешь моей
Исполнишь желанье мое
Не известно как, но мне все равно
Исполни желанье мое.

Муси – Муси – Муси –пуси, шкатулка моя
Я желаю чтоб была красивая я
И как бабочка , порхала надвсем
И все без проблем
Иначе тебя съем.

Баба – Яга (шкатулке): Моя хорошая, как долго я тебя искала,
Ночии дни не досыпала (обращается к детям)
А вы что приуныли,
Зазевались, все забыли?
Я очень даже добрая Яга –
И есть одна хорошая игра…. (задумывается)
А давайте поиграем
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ.
Если «Нет» вы говорите ,
То ногами постучите
Если говорите «Да»
В ладоши хлопайте тогда.
В садик ходит старый дед.
Это правда дети?... (Нет – дети стучат ногами)
Внучку водит он туда?
Отвечайте дружно… (Да – дети хлопают в ладоши)
А сегодня день веселый?... (Да)
Ждут вас игры и приколы?... (Да)
С юмором у вас впорядке?...(Да)
Сейчас мы делаем зарядку.?... (Нет)
Будем громко мы кричать?...(Нет)
Может будем мы рычать?...(Нет)
Кошки «мяу» говорят?....(да)_
В кране теплая вода?... (Да)
Мы мечтаем быть потолще?... (Нет)
Вырастать хотим побольше?...(Да)
Быть здоровым, умным, сильным?... (Да)
И крикливым, и драчливым?...(нет)
Чтоб родители любили?.... (Да)
Ремешком чтоб чаще били?...(Нет)

-Ой, да ладно, нет так нет
Я устала сил уж нет,
Заигралась с малышней,
Нужон старой мне покой
/беретшкатулку в руки/
Я пошла к себе домой
Через рощи, лес густой
Там прикрыла я девицу
На все руки мастерицу
(к шкатулке) Золотая ты моя
Быть хочу такой же я

/Звучит музыка, Баба Яга , прижав к себе шкатулкубегает по сцене, через декорации, свет мигает, прячется за кулисы, музыкаменяется выходит Алешенька, ищет шкатулку/

Алеша:Ребята, вы шкатулку мою не видали?
/ответ зала/
Без Яги не обойдется ни однабеда вокруг
Только кто то отвернется , аона уж тут как тут.
Вот шкатулку забрала, нашабабушка Яга,
Только вот она не знает, чтос ней делать, как тут быть
Ведь Яга не прочитает, вшколу надобно ходить.
Если б школу посещала, тотогда Ягуша б знала
Как в листочке написать ,чтоб желанье загадать.
Но не грамотна она , ей шкатулкане поможет
Как была стара Яга, и нестать ей помоложе!

/Свет приглушается , Алеша уходит за кулисы, звучитмузыка, появляется Человек – паук, слышен шепот «Помогите , спасите…..» Человек– паук пробирается сквозь чащу/

Человек – паук: Кто зовет на помощь, у кого беда?

Если мнепокажитесь, помогу тогда?!

Голос Винкс: Меня заточила в свою избушка
Злая и вреднаястарушка,
Если не найдется мойгерой,
Я никогда не попаду домой-ой-ой…. (плачет)

Ч.-паук: Не плачь юная красавица, Человек – паук сЯгою справится!
/к ребятам/
Ребята я приготовил ловушку,
Для самой вредной старушки,
Несколько цепей в ловушке нехватает
Есть в зале дети , которыетолк знают?

/Человек – паук достает из-за кулис, ужеприготовленную «сеть» из длинных воздушных шаров и вызывает на сцену несколько(3-4) детей, чтобы они помогли доделать ловушку для Бабы Яги, предлагает им уже надутые длинные шары (твистинг) чтобы они вплели в ловушку. Во время действияна сцену выходит Алеша, почесывает затылок, в недоумении от происходящего./

Паук: Ой Алеша, проходи, меня строго не суди…

Алеша: Воткакой ты чудо зверь, кто же ты у нас теперь?

Паук: Я Человек – паук, паутина из рук….

Алеша: А какже Леший , все пеший и пеший?

Паук: Это в прошлом все друзья, я - герой, Человек – паук я!!!

Алеша (издевательски): Тихо, тихо чудо –зверь…
Геройон, паук.. в чем проблема у тебя?

Паук: баба старая Яга, спрятала у себя
Юную красавицу, помоги мнесправиться.

Алеша: СЯгой у меня свои счеты, поддадим мы ей работы.

/Герои под музыку выстраивают ловушку, ребята импомогают, за помощь вручают им по воздушному шарику. Когда все готово Алешажмет руку человеку пауку и прячутся за кулисы или за ловушку./

/Под мелодию заколдованноголеса в полумраке, с других кулис, держав руках волшебную шкатулку, украдкой выходит Баба-Яга, оглядываясь посторонам, подойдя к ловушке , отворачивается вобратную сторону и «прилипает» к ловушке телом, но одной рукой держит шкатулку/

Баба Яга: Отпусти, отпусти сказала…. Вот влипла, когдауже порядок в лесу будет, нельзя нормальным людям без проблемпередвигаться. Отпусти, я тебеговорю!... Что за паутина такая!..... Отпусти, по хорошему….

/Из-за кулис выходят Человек паук и Алеша/

Баба Яга:Алешенька, друг сердечный, освободи меня, ну будь ласковым….

Алеша: Ишь как заговорила, запричитала, а шкатулочкау тебя в руках, ох знакомая, не подскажешь, где взяла?
/Б.Ягапытается вырваться/
Баба-Яга: неотдам, и не проси, она бесхозная стояла, а значит ничья… (прижимает к груди)

Алеша: Теберебята говорили, что она моя? Я ее для Вареньки своей приобрел… а ты?

Баба-Яга: Неотдам!

Человек-паук:Помоложе хочешь стать, пора шкатулочку отдать,
И освободи красавицу,что в плену твоем мается….

Баба-Яга:Проболтала все девица.. Ишь, ей плохо что ль сидится…
А ты найди сначала где она,ведь изба то не проста
До нее тут три верста

Человек-паук: Ты ее заколдовала, в невидимку одевала
Говори скорей ответ.Как найти к девице след.

Баба-Яга:Алеша спаси меня от этого чудо – зверя…

Человек-паук:Я Человек-паук, паутина из рук!

Баба-Яга: Во, во – от него! Забирай свою шкатулку Алешенька, лучше бытьнекрасивой , но живой, чем…. Ой горе мне, горе!

Алешенька (забирает шкатулку): Ребята, что-то мнеуже жалко эту старушку… Давай, загадывай свое последнее желание!

Баба-Яга (испуганно): Алёшенька , как этопоследнее , я больше не буду, пожалей старушку , Алеша!
Алеша: Шучуя , шучу… Ну, говори, пока не передумал (беретлист и перо – ручку), Э, Чудо – человек (обращаетсяк человеку пауку) ты вроде грамотный – пиши желание Яги.

Человек-паук(в сторону): Я ей напишу…. (к Яге) Чего желаете?

Баба-Яга: Одно,да! Хочу, чтоб…ой , не, это не хочу, А!хочу чтоб…. Ой, это тоже не хочу, А может это?.... ой, да не знаю я…

Алеша (грозно): Говори, пока я не передумал!

Баба-Яга:Да, чтоб глаза мои вас больше не видели!
/отбивка/
/гаснет свет , Яга с ловушкой падает на пол, еенакрывают материалом зеленого цвета, свет загорается, Алеша с Человеком-паукомразгоняют дым и появляется Фея Винкс/

[Shlekar]

продолжение...
Алеша: Только не говори мне, что ты бывшая Баба-Яга,я этого не вынесу.

Фея: Что вы?Разве я на нее похожа?

Паук:Алешенька , это та прекрасная девушка, которую заманила к себе в избушку Баба-Яга.

Фея (к пауку): А Вы – мой герой? Это Вы освободили меня изплена?

Паук: Япросто написал пожелание Бабы яги , и теперь ее не будет на нашем пути.

Алеша: А мояволшебная шкатулка желание выполнила – отправила ее куда – то на земли намневидимые.

Фея( к пауку): Чем я могу отблагодарить вас, о мой герой?
/отбивка/
Алеша:Ребята, шкатулка у меня
и пути домой два дня,
Там Варенька ждет меня,
Милая красавица моя… (уходит)

Паук: Как ясчастлив, что добро победило зло,
но без ребят мы бы несправились,
Фея, а чем нам зрителейудивить?
Фея: как же васотблагодарить?
Есть у меня волшебная игра,
Все внимание, детвора,
Сейчас, здесь будет радужныймир
Приготовьтесь игра «Мыльныйпузырь»!

(Фея и человек-паук проводят игру с залом с помощьюмыльных пузырей, активных ребят награждают призами)

Фея:Заигралась с Вами я,
Дома ждет меня семья,
Мой защитник, мой герой,
Не расстанусь я с тобой.

Паук: Будемвместе мы всегда
Делать добрые дела!
(отбивка, уходят)

(под звуки «Вареньки» Алешенька выходит из-за кулис кнему навстречу Варенька, обнимаются, поют, танцуют. Он вручает ей шкатулку, онарада, ставит шкатулку возле зеленой ткани на полу, танцуют. Музыка меняется изпод ткани - Баба Яга, хватает шкатулку)

Баба-Яга: Всё,теперь я вас всех заколдую, (грозно)и вы все-все будете недвижимые, как камни, я знаю как писать, я могу сама.

(бегает по сцене ищет листик, в это время Варенька,чтоб не видела Баба Яга пишет и кладет записку в шкатулку. Баба Яга послеподбегает и загадывает свое желание, все сопровождается музыкой)

Алешенька и Варенька делают вид, что они замерли.

Баба-Яга: воттак и надо вам, замерли голубчики (подходиттрогает их, они не реагируют)
Я хочу быть всех милее, всехрумяней и белее.

(Баба Яга ждет исполнения желания, Алеша и Варя невыдерживают и начинают смеяться..)

Баба-Яга: Обманули,обманули…

Варенька: Ябыстрей желанье загадала,
Чтобы ты не колдовала
Чтобы счастье на всём свете,
Веселей смеялись дети.

Алеша:Ягушенька, чтобы стать покрасивей,
Надо быть чуть-чуть добрей,
Варенька: Хорошиедела, Улыбка и добро
Мир сделают прекрасней, истанет всем тепло!

(Баба Яга снимает платок - становится краше, всеперсонажи выходят на финальную песню)
(писала на те костюмы, что есть в наличии, но на сцене ещё не отработала)мне важно ваше мнение!

[halua]

Прочла ваш сценарий. Думаю, детям будет интересно. Можно было бы ещё хороший поступочек от Баб Яги, как апофеоз: спеть и подарочек или ребятам, или жениху с невестой. А у меня вопрос. Ребята, как вам удаётся учить сценарии в стихах? Ну, если чуть-чуть, понятно, а иногда большущие роли и все в стихах, неужели можно это всё выучить? если только, конечно, ты не профессиональный актёр и твоя основная работа - знать роль назубок. А я всегда отказываюсь, читается хорошо, а учить никто наизусть не хочет, да и времени нет. В прозе ведь можно импровизировать, иногда это даже лучше выходит, а в стихах рифму на ходу сочинить мало кому удаётся.

[Shlekar]

Я тоже когда на сцене люблю импровизировать,но я писала под "таких актёров",которым лучше не импровизировать)))а иногда героев записываем,когда куклы ростовые.Спасибо за комментарий!

[КСЕНЬКА*]

Всем привет.....заранее хочу извиниться,если пишу не в ту тему,которую нужно.Всё дело в том,что мне предложили поработать руководителем театрального кружка в школе(младших и средних кл.),а я с детьми никогда не работала.Поэтому и прошу вас,профессионалов, поделиться опытом.Может кто-нибудь знает как "это работает" ....Конечно,через две недели мне дадут программу,но первое время придётся выкручиваться самой.И программа-программой,а план проведения занятий думаю должна придумывать и составлять Я!!!!...Правда,ну очень нуждаюсь в вашей помощи)))))

[happylenchik]

Всем привет.....заранее хочу извиниться,если пишу не в ту тему,которую нужно.Всё дело в том,что мне предложили поработать руководителем театрального кружка в школе(младших и средних кл.),а я с детьми никогда не работала.Поэтому и прошу вас,профессионалов, поделиться опытом.Может кто-нибудь знает как "это работает" ....Конечно,через две недели мне дадут программу,но первое время придётся выкручиваться самой.И программа-программой,а план проведения занятий думаю должна придумывать и составлять Я!!!!...Правда,ну очень нуждаюсь в вашей помощи)))))

Мне очень помогла книга "Дети на сцене" Петерсона и О' Коннора, там планы занятий и их составляющая. Многое почерпнула оттуда. А так занятие строила след. образом: 1. Разминка, упражнения на расслабление мышц. 2. Упражнения на развитие воображения 3. Познавательный блок (что такое театр, кто такие актеры, реквизит, виды театрального искусства, тем, кто постарше - история развития театра, короче, каждый раз новая темка). 4. Упражнения на дикцию (мимические игры, скороговорки и т.д.) 5. Сказочная терапия. 6. Этюды. 7. Упражнения на пластику. 8. Заключение, беседа о занятии

[КСЕНЬКА*]

Мне очень помогла книга "Дети на сцене" Петерсона и О' Коннора, там планы занятий и их составляющая. Многое почерпнула оттуда. А так занятие строила след. образом: 1. Разминка, упражнения на расслабление мышц. 2. Упражнения на развитие воображения 3. Познавательный блок (что такое театр, кто такие актеры, реквизит, виды театрального искусства, тем, кто постарше - история развития театра, короче, каждый раз новая темка). 4. Упражнения на дикцию (мимические игры, скороговорки и т.д.) 5. Сказочная терапия. 6. Этюды. 7. Упражнения на пластику. 8. Заключение, беседа о занятии

Большое Вам спасибо,за ваш отклик.....Единственно не очень понятно - СКАЗОЧНАЯ ТЕРАПИЯ,это как? Если можно поясните.....Я себе набросала примерный план действия:

ПЛАН ЗАНЯТИЙ
1-ым занятием-ТЕОРИТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ (ЗНАКОМСТВО С ТЕАТРОМ И ТЕАТРАЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ),
а потом -ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ:
 РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ
 ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ
 ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
 РАЗУЧИВАЕМ СТИХИ
 РАЗУЧИВАЕМ ПЕСНИ
 ЭТЮДЫ
 ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В РОЛЯХ
 ПОСТАНОВКИ СПЕКТАКЛЕЙ (может к каким-нибудь праздникам)
и работа с гримом (аквагрим)......ну вообщем примерно так......

[КСЕНЬКА*]

Уважаемая happylenchik,у Вас случайно нет этой книги в электронном виде.Не могу её скачать,нашла три ссылки и то не удачные.....Хотелось бы почитать,ещё раз большое спасибо Вам,за отклик.....

[happylenchik]

К сожалению, нет. Покупала специально через ОЗОН. А насчет сказкотерапии, есть тоже книги "Планета чудес" Капская Мирончик и "Сказочные тренинги" Белинская, более подробно не могу сказать, потому как до них не дошла. Студия распалась )) В план включила, а реализовать не успела.

[КСЕНЬКА*]

К сожалению, нет. Покупала специально через ОЗОН. А насчет сказкотерапии, есть тоже книги "Планета чудес" Капская Мирончик и "Сказочные тренинги" Белинская, более подробно не могу сказать, потому как до них не дошла. Студия распалась )) В план включила, а реализовать не успела.

Ещё раз -БЛАГОДАРЮ!!!!

[happylenchik]

Пожалуйста! Удачи!

[Duhova-brain]

Уважаемые участники форума, предлагаю пополнять тему сценариями веселых театрализованных игровых программ для детей, посвященных самым разным, но очень нужным темам. Предлагаю вашему вниманию программу для первоклассников "Пеппи и друзья спешат в школу".
А разыскиваю я материал по программе, посвященной правилам пожарной безопасности, в основном трудно даются массовые тематические игры. Буду благодарна за содействие!)