Сценарии детских праздников, игровых программ.
Приглашаю Всех открыть новую тему!
Внимательно просмотрела всю Беседку ведущих и везде во всех разделах для детей не было объединенной темы, а ведь это наше будущее! Давайте поделимся своими наработками как сделать жизнь наших детей веселее, интереснее. Плюс ко всему очень хочется , чтобы наши дети научились любить и ценить ту землю на которой они живут, тех людей , которые эту жизнь им создают.
В канун Дня Победы я с коллективом провела давно забытый всеми детский фестиваль патриотческого воспитания. И если б я не увидела радостных, восхищенных глаз детей -участников фестиваля, я бы не осмелилась сейчас об этом писать.
Сейчас, я уже уверена, что на следующий год обязательно приложу усилия , чтобы второй районный детский фестиваль существовал.
Если , кого-то заинтересует как проводился фестиваль обращайтесь.
А всех еще раз приглашаю. давайте делать праздники нашим детям!
Не стесняйтесь делиться Вашими идеями и наработками, для кого-то они будут новыми.
дорогие мои, а тема-то какая благодатная! Давайте растить наших деток патриотами! И здесь будем делиться наработками именно по этой теме! Любовь к Родине, природе, людям...всё это-сюда!
"Я-патриот!".Сценарии детских патриотических, экологических мероприятий.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ИГРА ПО “СТАНЦИЯМ”,
(внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы)
Цели:
Вовлечь учеников начальной школы в экологическое движение.
Подготовка к игре:
Учитель с учениками разрабатывают маршрут, определяют количество и нахождение станций.
Разрабатывается оформление, наглядный материал и информация для каждой станции, определяются ведущие. Продумывается их творческое воплощение.
Ходы игры:
Ребята начальной школы строятся на линейку, перед ними начинают разыгрывать представление сказочные герои.
Звучит музыка и выбегает Леший:
— Лесная тревога! Лесная тревога! (с разных сторон на зов сбегаются Водяной, Баба-Яга, Домовенок Кузя, Лиса-Патрикеевна). Друзья мои, верные хранители лесной тишины, я, Леший, созвал вас для того, чтобы сообщить ужасную новость: в наши владения вторглись незнакомцы... Права ты была, Баба-Яга, что нагадала мне вчера трудности по служебной линии.
— Водяной, давай сюда нашу мудрую книгу “Определитель четверолапых”. Посмотрим, кого занесла нелегкая в наши заповедные места. (открывает красочно оформленную большую книгу, надевает очки, читает.)
— Лягушка — мокрое курносое существо (в это время друзья Лешего проверяют наличие этих качеств у ребят) с большими круглыми глазами и полусогнутыми задними лапами
— Лиса-Патрикеевна: Не-е-е! Они сухие ... и лапы у них прямые! Читай дальше.
— Леший (читает): Прыткая ящерица — подвижная непоседа, длинный язык. Любит отдых на освещенных солнцем полянах... Ага... (подозрительно смотрит на ребят). Свой хвост ...
— Баба-Яга: Не подходит! Хвоста нет.
— Леший: Не перебивай старших! (читает дальше) Свой хвост в случае опасности отбрасывает!... Все ясно... Это ящерицы.
— Водяной: (заглядывая через плечо Лешему, дочитывает): Длина животного 15 -20 сантиметров!
— Баба-Яга: Что-то ты, Леший, совсем забыл, чему тебя в школе учили! Дай, я!... (отбирает у него книгу, нервно листает “Определитель четверолапых”) Нашла! Нашла! Это — обезьяны! Смотри, как похоже (показывает ему картинку в книге).
— Леший: Нет, старая, это ты вчера в гостях у Домового белены объелась! Обезьяны живут только в теплых краях. В наши зимние морозы они давно бы уже носы поотморозили. А у этих — улыбки до ушей!... А вот, смотри! (водит пальцем по книге, читает). Человек — друг всех четверолапых, а также животных с иным количеством конечностей. Добродушен и весел.. — О, это нам подходит! Человек с рюкзаком, или турист — человек, любящий все живое и готовый прийти на помощь, знающий и оберегающий природу. Имеет одну маленькую слабость: предпочитает всем видам отдыха — активный отдых на природе, в кругу лучших друзей.
— Домовой: Ребята, извините нас, что сразу не поняли, кто вы такие. Но мы проверяем всех, кого заносит в наши лесные края. Сейчас, к сожалению, развелось много нечисти, которая губит природу ради своих прихотей. А все от того, что не знают ее законов и не предполагают, к чему это может привести.
— Водяной: Мы расскажем и покажем вам много интересного, что ваш простой человечий глаз не сразу замечает. Не будь я лучшим водяным области!
Ребята, мы раздадим карты для каждого класса, с их помощью вы будете двигаться по маршруту от станции к станции.
Счастливого вам пути!
На кабинетах таблички с номером и названием станции. Оформляли станции ведущие, ученики 8 класса ( 1- 2 человека на станции).
Станция № 2 “ ВОДА”
Ведущая:
— Здравствуйте ребята, вы пришли на станцию, которая называется “Вода”, и речь у нас пойдет о воде. Сегодня у нас в гостях властелин воды Водяной, а о себе он расскажет сам.
Поет:
Я Водяной, я Водяной,
Дружить советую со мной,
Я стерегу водицу,
Покой мне только снится,
(Фу, какая гадость!)
Мы порезвимся всласть..
Говорит:
Болота, реки, ручейки —
Владенья Водяного!
Кто мутит чистые пруды,
И много требует воды,
Я утоплю такого
Тот, кто хороший человек,
И моет с мылом руки,
Того на лодке прокачу,
И научу науке.
Ведущая: Ребята, а знаете ли Вы, что такое вода? Как сказал Антуан де Сент Экзюпери: “Вода ... тебя невозможно описать, тобою нужно наслаждаться, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходимая для жизни: ты — сама жизнь”. Видите, как красиво он описал воду. Посмотрите на глобус, все, что обозначено синим цветом — это все вода, но она соленая и пить ее нельзя и только 2% — вода пресная.
Взгляните на картинку, и вам сразу станет ясно, что воду нужно беречь, ведь ее так мало.
Бедуины не зря утверждали: “Вода дороже золота”. Так сколько же стоит вода и не дешевле ли сегодня заняться сохранением последних ее источников! Завтра поиск воды обойдется нам дороже поиска золота и нефти!
А сейчас мы проведем небольшой эксперимент с водой.
Поставим литровую банку под струю воды, которую я забыла выключить после того, как помыла руки. Видите, ребята, почти через 20 секунд банка наполнилась водой, и представьте, если оставить включенный кран на час, сколько воды утечет бесполезно. А причин потери воды очень много: забыли выключить воду в столовой, туалете или дома постоянно течет кран, и вся эта вода уйдет безвозвратно. Многие ходят по нашей деревне и видят, что очень много утечек из труб.
Но совсем другой вопрос — чистая ли это вода, нет, к сожалению, это не совсем так. Когда вы пойдете в 5 класс, то вы сможете рассмотреть капельку воды под микроскопом и увидите, сколько там бактерий, так что такую воду нельзя пить, не прокипятив ее сначала. А я часто вижу, как вы после физкультуры бежите к раковине и начинаете пить эту воду. Ребята, я вас очень прошу запомнить два правила:
Никогда не пейте сырую воду.
Всегда закрывайте за собой кран.
Водяной ничего не хочешь спросить у ребята?
— Водяной: Да, очень хочу. Ребята, а вы помогаете дома маме?
— Дети: Да, помогаем.
— Водяной: А если помогаете, то как?
— Дети: Пылесосим, вытираем пыль, моем посуду и т.д.
— Водяной: Ребята, а расскажите, как вы моете посуду?
— Дети: Мы берем грязную тарелку, намыливаем ее, затем споласкиваем и ставим на место.
— Ведущая: Молодец, Водяной, хороший задал вопрос. Ну, а я, в свою очередь, расскажу, как относятся к воде в Англии и как там моют посуду. Во-первых, там не принято, как у нас, умываться под струей, служит там для умывания раковина, которая наполняется водой. Так же там существует два крана, в одном кране вода чистая , но дорогая, в другом грязная, но дешевая и ее используют только для бытовых нужд. А посуду после мытья не споласкивают, а насухо вытирают полотенцем, но для мытья используют безвредные химические составы. А некоторые экономные хозяйки умудряются одну и ту же воду использовать несколько раз: сначала умоются, потом этой же водой постирают, а потом еще и намоют пол.
Ну, вот, ребята, все, что я хотела, рассказала и, надеюсь, убедила вас беречь воду. Желаю вам удачного дальнейшего путешествия по станциям, а я с вами прощаюсь. До свидания.
Станция “Птицы нашего леса”
— Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы очень рады вас видеть на нашей станции под названием “Птицы нашего леса”.
— Ведущий: А каких птиц вы знаете?
Дети начинают перечислять.
— Ведущий: А не хотели бы вы послушать и узнать их по голосам?
Ставится пластинка с голосами птиц: соловей, обыкновенная кукушка, глухарь, козодой, черный дятел.
— Ведущий: Ребята, вы, наверное, часто осенью видели летящих на юг гусей, уток, грачей. Таких птиц называют перелетными. Они не остаются зимовать, а улетают в теплые страны. Кочующими птицами называют снегирей, свиристелей. Они в поисках пищи кочуют стаями с места на место. Труднее всего зимой приходится оседлым птицам. Это воробьи, голуби, дрозды, вороны, синицы. Они не кочуют и не перелетают в теплые страны. Им очень трудно достать корм, т.к. большинство корма находится по снегом. Таким птицам зимой требуется помощь.
— Ведущий: А как вы помогаете птицам? (кормушки, семена, грозди рябины , сало)
— Ведущий: Вы наверное часто находили в лесу шишки без семян или без чешуек. Мне бы хотелось показать вам такие шишки и рассказать, кто над ними поработал. У этой шишки чешуйки растрепаны в разные стороны. Семена этой шишки выел дятел. Он зажимает шишку в трещинах или между веток деревьев и выклевывает семена. У этой шишки вообще не осталось чешуек. Эту шишку поела белка. Эта шишка старая, она долго лежала на земле, а чешуйки у нее надгрызаны. Их надгрызла мышь. У этой шишки все чешуйки направлены к месту, от которого была оторвана шишка. От этого шишка похожа на пирамиду. Над этой шишкой поработал клест.
— Ведущий: А сейчас вам Старушка-веснушка задаст несколько загадок о жителях леса.
Серый, зубастый
По полям рыщет
Телят, овец ищет
(волк)
Ночью летает
Зверей пугает
(сова)
Станция “Гарбология”
— Ведущий: Здравствуйте, ребята, проходите, пожалуйста! Я рада вас приветствовать на станции “Гарбология” вместе с Бабой-Ягой.